新人教版語(yǔ)文八下送東陽(yáng)馬生序word導(dǎo)學(xué)案2篇(完整版)
【正文】 【拓展閱讀】 一、閱讀《送東陽(yáng)馬 生序》第三段，完成文后的問(wèn)題。 提出疑問(wèn)，互助答疑，教師點(diǎn)撥。寓逆旅，主人日再食（ ），無(wú)鮮肥滋味之享。錄畢，走（ ）送之，不敢稍（ ）逾約。 設(shè)計(jì)者 張文亮 使用者 使用時(shí)間 【輕松預(yù)習(xí)】 一、豐富積累。 世間的事情往往是一分為二的。 三、自主學(xué)習(xí) 試讀課文，請(qǐng)注意加點(diǎn)字詞的讀音： 宋濂（ ） 既加冠（ ） 嗜學(xué)（ ） 叱咄（ ）怠 ( ) 叩問(wèn) ( ) 綺（ ）秀 負(fù) 篋（ ）曳屣（ ） 媵（ ）人 衾（ ）燁然（ ） 四、挑生單獨(dú) 朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容 五、根據(jù)你的理解，誰(shuí)能以“宋濂求學(xué)記”為題，用幾句話概括課文內(nèi)容？ 六、合作探究，翻譯課文第一段。 ) 他是明朝主要的開(kāi)國(guó)文臣，明初文學(xué)家。 《送東陽(yáng)馬生序》 年 級(jí)：八年級(jí) 科 目：語(yǔ)文 課 型：新授課 制作人 高勇 第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 掃除字詞障礙，熟讀課文。明洪武十一年（ 1378），宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔入朝晉見(jiàn)。 齊讀：下面同學(xué)們一齊把課文有感情的朗讀一遍。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅； ， ；
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