湘教版美術(shù)五上勤儉小管家教案(完整版)
【正文】 開(kāi)想象，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。 3．課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。根據(jù)《我是 “小管家 ”》為切入點(diǎn)，設(shè)想將藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)和歌唱等自然地進(jìn)行融合，探索不同于單純美術(shù)課和音樂(lè)課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法，獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 （二）、探究 師：這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試猜想若將其各個(gè)面分別展開(kāi)會(huì)是什么圖形 ? 生：預(yù)測(cè)并試著畫(huà)立體幾何形的平面圖，接著拆開(kāi)存錢(qián)罐進(jìn)行對(duì)比，初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系，探究平面圖的繪制方法。 生：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定，投幣口一般開(kāi)在朝上的位置，也可根據(jù)自己的喜歡，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢?。除了用立體幾何形制作存錢(qián)罐外，還可以利用其他廢棄材料的外形特征制作存錢(qián)罐。 ◆ 讓孩子從小樹(shù)立正確的理財(cái)觀念。 ) (2)你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何 形的平面圖嗎 ?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。 3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。 4．除了用立體幾何形制作存錢(qián)罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢(qián)罐 (課件欣賞 )。 ) (3)把儲(chǔ)錢(qián)罐拆開(kāi)看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫(huà)的對(duì)比一下。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。這些形形色色的存錢(qián)罐給學(xué)生提供了不同的制作形式，開(kāi)拓了學(xué)生視野。 （四）、交流 師：請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐起個(gè)名字，并通過(guò)視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢(qián)罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。 生：有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可以畫(huà)成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立體 形等 (課件演示 )。體會(huì)立體圖形的特征，提高空問(wèn)想像的能力；讓孩子從小樹(shù)立正確的理財(cái)觀念。但由于社會(huì)的進(jìn) 步，人民生活水平的不斷提高，使得一些學(xué)生在對(duì)物質(zhì)、金錢(qián)的觀點(diǎn)上存在著一些錯(cuò)誤的想法和做法。 四、布置作業(yè) 小組合作制作一個(gè)有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐， 五、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。②有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可以畫(huà)成幾種不同 的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立
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