粵教版思品七上32師生情誼(完整版)
【正文】 出了： 她（他）得到了： 通過調查，我們的感受： 方式：小組輪流發(fā)言其他同學及時補充。 二、老師寫真記錄 情境創(chuàng)設：在做 “寫真記錄 ”前先看這則小幽默，形象地刻畫了各科老師特點，大家來猜猜看。 投影：當學生解不開鞋帶時 數(shù)學老師：線段比例不對，將一根旋轉 90度看看。 反饋： …… 設計意圖：寫真調查的問題設計源于現(xiàn)實，貼合老師日常工作的細節(jié)和特點，學生通過系列問題的回答、回憶，深切感受到老師平凡工作的辛勞、無私，從而激發(fā)對老師的感激、尊重之情。 反饋： …… 設計意圖：這個環(huán)節(jié)是在學生體會到對老師的尊重、感激之情的基礎上，讓學生真情流露、大膽表達、自然抒發(fā)，進一步深化尊師的真摯情感。 姓名 第一周 第二周 第三周 第四周 成果檢驗 時間 設計意圖：將本課體驗產(chǎn)生的尊師之情引向日常行動的實踐，培養(yǎng)學生從日常生活做起養(yǎng)成自覺尊師愛師的行為習慣。所以請大家仔細檢點一下自己的內心，老師是否在你的心靈深處曾深深的觸動過你、感動過你？讓我們一起分享這些畫面和片段吧！ 反饋： …… 小結：這些心靈深處的感動和故事，
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