粵教版思品七上32《師生情誼》-預(yù)覽頁
【正文】 ！ 社會老師：這個現(xiàn)象要辯證的全面看待！ 設(shè)計(jì)意圖：以小幽默的猜想來激發(fā)學(xué)生概括老師形象的興趣。 同學(xué)們對老師形象刻畫的非常生動真實(shí)，那么下面我們通過 “寫真調(diào)查 ”來調(diào)查一下大家對老師的工作特點(diǎn)是否了解的全面、深入。 過渡：通過剛才的 “寫真調(diào)查 ”，大家深切地感受到了老師的辛勞，老師的牽掛，老師的無私，老師的偉大 ……而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中，根植于老師殷切的期望中，根植于老師關(guān)注的目光中。 五、真情傳真： 師：同學(xué)們剛才打開了記憶的閘門，用深情的回憶、形象的描述、理解的心胸制作了一本精美而有意義的老師寫真檔案，真正感受到了老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境，那么讓我們借著這本寫真集將我們的理解和尊重傳達(dá)給老師，好嗎？ 投影：真情要求：寫真集的扉頁上寫一句最想對老師說的話。 六、真情作業(yè) ： 師：老師謝謝同學(xué)們美好的祝福和真摯的情感，其實(shí)老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時一句真誠的問候、一次完美的作業(yè) 、一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能給老師帶來巨大的快樂和滿足！那么我們?yōu)槭裁床滑F(xiàn)在開始行動呢？ 投影：將尊師之情轉(zhuǎn)化到平日的點(diǎn)滴行動上來，現(xiàn)在開始記錄，一個月后驗(yàn)收
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