粵教版思品七下71特殊保護(完整版)
【正文】 們平時的觀察，把自己的發(fā)現(xiàn)說出來和大家分享。今天，思思又能和我們一起高高興興地上學了。 師： 通過分析這 12道題，你能用簡 短的語句概括出生活與法律的關(guān)系嗎？ （引導(dǎo)學生回答） —— 生活與法律息息相關(guān) （板書） 生活與法律息息相關(guān) （三）情景討論：捕捉身邊的法律影子 師： 我們再來看看書上 P50－ 51“探究園”，看這 4個同學觀察到的生活現(xiàn)象與法律是否有關(guān)系。 ） 父母離婚了， 10歲的麗麗由法院判給母親，父親與麗麗就脫離了父女關(guān)系（ ） 理由：父母雖然離婚了，但 并 不影響與子女的血緣關(guān)系，父親仍然對麗麗 負 有撫養(yǎng)的義務(wù) （要給麗麗生活費、教育費等） ，父親還有探視麗麗的權(quán)利，所以父親與麗麗并沒有脫離父女關(guān)系。 補充：老師可以請全班同學配合調(diào)查，讓學生自己拿出自己的物品，但老師動手搜查則是違法的。 補充：涉及未成年人保護的有關(guān)法律、法規(guī) 還有 ：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、禁止使用童工規(guī)定等。那你們知道什么是法律嗎？先不用急著回答，我們來做一個測試，大家翻 到書上 P52，做一做“法律與未成年人保護知多少”。除因追查罪犯的需要由公安機關(guān)或人民檢察院依照規(guī)定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆。 （投影： 根據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條第一款，已滿 16 周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。 1人人擁有受教育的權(quán)利。 分析：與法律有關(guān)系。學校應(yīng)保護學生在校期間的人身安全，如果不是由于學生人為原因造成身體受傷，學校對學生的受傷應(yīng)負責任。 師：一般的行為規(guī)范或紀律要求只需相關(guān)部門制定或認可就可以了。 得出 結(jié)論 ：如果犯了法，不管職位高低，年齡大小、財富多少，都要受到法律的制裁。 創(chuàng)設(shè)情境：〔多媒體動畫 “ 奇特的跳高比賽 ” 〕 剛才大家看到的撐桿比賽不是我杜撰的，而是發(fā)生在一次國際比賽的真實事件。通過剛才的比賽，大家知道了我們的生活中有很多規(guī)則如 —— 道德、紀律等。 Ｂ：全國各級法院審理貪污賄賂案件、成克杰案件等 → 法律對全體社會成 員具有普遍約束力的行為規(guī)范。為了防止和彌補未成年人受到各方面的傷害，國家對我們未成年人給予特殊的保護。 （板書 ）③未成年人的犯罪已成為嚴重的社會問題 師： 結(jié)合剛才的分析，向大家提出一個問題：國家通過什么方式給予未成年人特殊保護？ （法律） （板書） 三、我國未成年人保護法律的制定與實施 師： 我國有兩部專門保護未成年人的法律，是哪兩部 法律？ （板書） 兩部法律 —— 《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法 師： 我們不僅要知道這兩部法律的名稱，還要了解它們是什么時候通過、什么時候開始施行的，以及它們的作用。 （四）課堂總結(jié)，布置作業(yè) 。 注意：《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專門法律。 （二）啟發(fā)式探究學習 師： 國家給予未成年人特殊保護的原因是什么？ （ 一共有 3小點，讓學生自己去概括總結(jié)。 ▲ 感悟收獲：法律是一種特殊的行為規(guī)范（板書） 法律是由國家制定或認可的規(guī)范。那么這些認識是對是錯呢？讓我們先來看幾幅圖片 三、「合作探究」什么是法律？法律的特征是什么？ 一）〔多媒體出示幾幅紅燈與交通事故的圖片〕 “ 紅燈停綠燈行 ” —— 打假維權(quán)反欺詐 —— 悲慘的童工 —— 北京藍極速網(wǎng)吧案件（被
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