人美版美術(shù)六上家鄉(xiāng)的藝術(shù)說課稿(完整版)
【正文】 力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。 一、說教材： 本課是“綜合?探索”課程“家鄉(xiāng)”系列的第三課。 二、說教學(xué)措施： 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。通過觀察、分析作品，知道一至兩種家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的特色和工藝制作方法等。 四、說學(xué)情 針對(duì)小學(xué)六年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過談話與交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；通過適時(shí)的評(píng)價(jià)總結(jié)，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感 知過程。 六、 說教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生工具、刻刀等， 并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 粘貼 —— 最 后再粘貼在白紙上?，F(xiàn)在，大家就開始動(dòng)手制作。 。 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回輔導(dǎo)。 刻需要什么工具？刻刀。 師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，并想一想這幾個(gè)問題。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 . 示范講解，合作練習(xí) 以一副剪紙作品做示范講解，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)剪紙的制作過程，和不同工具的運(yùn)用。提高學(xué)生的探究能
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