20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元方向與路線用角度描述物體所在的方向教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 運(yùn)處更靠北一些。 ●出站口和托運(yùn)處都在中心花壇的東北方向。 師：觀察示意圖，看看這個(gè)火車站廣場(chǎng)周圍主要有哪些服務(wù)設(shè)施？ 給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間觀察示意圖，再交流。 讓學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中火車站周圍的服務(wù)設(shè)施，自然的引出書中的示意圖。 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向的過(guò)程。 課前準(zhǔn)備： 示意圖課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)量角器。 觀察并交流示意圖中的主要服務(wù)設(shè)施，為描述服務(wù)設(shè)施所處的方向和位置做準(zhǔn)備。 復(fù)習(xí)有關(guān)方向的知識(shí)，為用角度描述物體方向作鋪墊。 在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題，引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲 望。 師：觀察這幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō) 一 說(shuō)從這幅圖上，你了解到什么？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●這幅圖在花壇與出站口、托運(yùn)處之間分別有連線。 讓學(xué)生經(jīng)歷用角度描述物體的過(guò)程，體會(huì)用角度描述物體方向的作用。現(xiàn)在大家看一看，算一算，托運(yùn)處 在北偏東多少度呢？ 給學(xué)生一點(diǎn)思考和計(jì)算的時(shí)間，然后指名回答。 呈現(xiàn)教材第 2頁(yè)的 “試一試” 示意圖，鼓勵(lì)學(xué)生描述其它設(shè)施所在的方向。 ●快餐廳在花壇的北偏西 60176。 師：我們學(xué)會(huì)了用角度描述物體所在的方向。 。 了解圖中的信息，為學(xué)生進(jìn)一步準(zhǔn)確描述物體所在的方向做好準(zhǔn)備。 ●小明家在學(xué)校的東南方向。 給學(xué)生提供展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 師 ： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，并描述郵局和商場(chǎng)的方向。如： ●郵局在商場(chǎng)的 西北方 。 五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 師生共同總結(jié)用角度描述物體所在位置的方法。 。形成在平面圖上確定物體方向的方法。 （ 3）討論。如： ●郵局在醫(yī)院的 西北方 。 “練一練”第 3題。 讓學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量角度并描述物體所處方向的過(guò)程?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看第 3頁(yè)練一練第 2 題的示意圖。 。 學(xué)生看
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