20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第2單元小數(shù)乘法小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)的規(guī)律和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 小數(shù)表示。 《小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)的規(guī)律和應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市水源街小學(xué) 郭穎 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第 9 頁。 利用已有的知識(shí)，由淺到深感悟本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 找一名學(xué)生幫老師拉直彩帶，讓學(xué)生估計(jì)。同時(shí)根據(jù) 5 米是50 分米，得出：每份是 5 分米，并用小數(shù)表示為 米”。 10＝ （米） 提出“把5米長的彩帶平均分成 100 份、 1000份，每份各 是多少米？”的問題。除法算式是： （米） 500247。 學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言大膽表述，教師作為參與者可進(jìn)行必要的指導(dǎo)或示范表達(dá)。 師：大家說得非常好。鼓勵(lì)學(xué)生把小數(shù)點(diǎn)向右、向左移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行比較，了解兩個(gè)規(guī)律的不同意義。 教師在黑板上板書題目： 247。用計(jì)算 器計(jì)算也得這個(gè)結(jié)果。 1000，就是把 縮小到原來的10001，把 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位就可以了，得到 。 師：對。 視，了解學(xué)生的情況并幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。因?yàn)?1 米＝ 100 厘米，用 85 除以進(jìn)率 100，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，是 米。 考查學(xué)生對把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，要除以進(jìn)率的掌握情況。 生 4：有 3 升就在小數(shù)的整數(shù)部分寫 3， 450 毫升要改寫成以升為單位的數(shù)要除以進(jìn)率 1000，是 升，合起來就是 升，省略小數(shù)末尾的 0，得到 升。既加深對規(guī)律的理解，又提學(xué)生自己獨(dú)立填寫，教師巡視學(xué)生情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?？辞孱}目，直接將結(jié)果口算在書上。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注低級單位到高級單位的變化方法。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 教師板書： 85247。由此明確“把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，要除以進(jìn)率。也就是247。 247。 1000，把 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 3 位，位數(shù)不夠了，怎么辦？”。 100＝ 247。 師：昨天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的變化規(guī)律，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的變化規(guī)律，誰來說一說這兩個(gè)規(guī)律最大的不同點(diǎn)是什么？ 生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來的數(shù) 就擴(kuò)大；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原來的數(shù)就縮小。 10 可以說 5 縮小到原來的 101 得到，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，那么 5 縮小到原來的 101 、 10001 ，小數(shù)點(diǎn)的位置又有什么變化？ ?? 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出算式中小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。 師：誰愿意給大家說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生可能會(huì)說： （ 1）這三個(gè)算式中被除數(shù)都是 5，除數(shù)不同，分別是 100、 1000。除法算式是： 5000247。除法
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