20xx秋浙教版語文九上第23課愚公移山(完整版)
【正文】 過愚公移山成功的故事說明了一個什么道理呢 ? 學生討論交流。這個神話式的結尾反映了古代勞動人民的美好愿望。 2．有人說，愚公精神就是苦干精神，僅有苦干是遠遠不夠的，苦干加巧干才等于成功。 五、研讀課文，總結升華 教師提問：我們這個時代還需要愚公精神嗎 ? 學生爭相發(fā)言。 凡事預則立，不預則廢。答案略寫。同桌之間討論交流，教師巡視，答疑解惑。 教學方法 1．誦讀法 2．辯論法 3．品讀法 4．理讀法 引導學生積累常見的文言詞語，包括古今異義詞、多義詞、通假字及常用虛詞。 2．理解課文深刻的寓意。 2．理解本文的時代意義。學生循聲跟讀。汝之不惠 ! ②遂率子孫荷擔者三夫 ③投渚渤海之尾。 示例：要克服困難，就必須下定決心，只要堅持不懈，成功終會屬于我們。 2．關于對比、襯托手法 學生討論，明確：文中有多處對比，如愚公與智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的對比。你如何評
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