4木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育研究(完整版)
【正文】 數(shù)量較少，實(shí)習(xí)質(zhì)量很難保證。木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，其中?分內(nèi)容對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不利的。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育研究 摘要： 為提高木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提出了創(chuàng)新教育理論、強(qiáng)化實(shí)踐教育、加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和堅(jiān)持 “ 產(chǎn)學(xué)研 ” 相結(jié)合等創(chuàng)新教育實(shí)踐模式的改革措施，以滿(mǎn)足目前社會(huì)對(duì)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的要求。由于實(shí)驗(yàn)課的上課學(xué)生數(shù)量較多、實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)課多是附屬于理論課，實(shí)驗(yàn)課時(shí)較少，所以，一般在上課時(shí)，一組有多個(gè)人，會(huì)造成 “ 一人動(dòng)手，多人旁觀 ” 的局面 。而且，實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，時(shí)間較短，所以，在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不能自己動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)習(xí)效果 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 得不到保證。所以，作為一名教師，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地平臺(tái)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)，除了看到、了解國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，還能熟悉企業(yè)的管理模式，讓學(xué)生接觸到真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景，從而將課堂上學(xué)到的知識(shí)加以深化，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院可以開(kāi)放全部實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)室主任、導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)研究。企業(yè)也可以提供出一定的專(zhuān)項(xiàng)資金給學(xué)校和學(xué)生，以填補(bǔ)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象。所以， “ 產(chǎn)學(xué)研 ” 相結(jié)合是木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)。 堅(jiān)持
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