【摘要】感遇感遇(其二)陳子昂蘭若生春夏,芊蔚何青青!幽獨空林色,朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚,裊裊秋風生。歲華盡搖落,芳意竟何成?
2024-11-16 23:33
【摘要】兵車行杜甫第一課時歌行,古代詩歌的一體。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”和“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律,一般比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化。“行”是樂曲的意思杜甫(712—770)
2024-11-16 23:35
【摘要】字詞注譯南園十三首唐·李賀男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?吳鉤:關(guān)山五十州:凌煙閣:
2024-11-16 23:34
【摘要】《兵車行》習題精選[]行.(xíng)聲啾啾.(jiū)邊庭.(tíng)轔.(lín)生荊杞.(qǐ)戍.邊(shù).云霄(gàn)生男惡.(wù)村落.
2024-11-28 14:03
【摘要】《李憑箜篌引》說課稿乾縣二中張滿瑩一、教材學情分析:《李憑箜篌引》是新課標人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元的文章。本單元的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學生誦讀詩詞的習慣,通過誦讀進入詩詞的語境,體會作者創(chuàng)作時的情感狀態(tài),真正進入詩詞的情感世界?!独顟{箜篌引》是一篇描寫音樂的文章,用詩歌來寫音樂,難處在于詩人需要用生動形象的文字,既要描摹出
2024-11-19 07:33
【摘要】李憑箜篌引教案三維目標1.知識與技能:有感情地朗讀課文,掌握詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.過程與方法:反復誦讀,積極思考,踴躍展示,達到對文本內(nèi)容的準確理解。3.情感態(tài)度價值觀:激情投入課堂每一分鐘,通過文字,感受古典音樂的魅力,快樂學習。教學重點1、有感情地朗讀課文,學習詩歌中描寫音樂的手法。賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2
【摘要】第12課蘇武傳同步訓練一、雙基夯實1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一項是()A.羝.乳(dī)煴.火(wēn)檠.弓弩(qínɡ)劾.大不敬(hái)B.緱.王(hóu)斧鉞.(yuè)棫.陽宮(yù)給.其
2024-11-28 19:14
【摘要】琵琶行并序?qū)W習目標:1、了解作者白居易的生平及寫作背景。2、體會詩人在傷口中表達的思想感情。3、培養(yǎng)詩歌語感,提高詩歌鑒賞能力。①白居易字樂天,晚年號香山居士。②早年熱心濟世,強調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,是“新樂府運動”的倡導者,提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”
2024-11-16 23:32
【摘要】白居易一、白居易簡介白居易(772-846),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進士,任翰林學士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會昌二年(842),以刑部尚書致仕,死時年75歲。
【摘要】一年之計莫如樹谷,十年之計莫如樹木,終身之計莫如樹人。<<管子.權(quán)修>>誨人不倦huì?【教學目標】?1.掌握習、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。?2.理解并積累成語:有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三、聞一知十、
2024-11-19 13:28
【摘要】1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()A.脖頸(gěng)矜夸(jīn)開門揖盜(yí)色厲內(nèi)荏(rěn)B.拎起(līng)癲癇(xián)呱呱墜地(gū)矯枉過正(jiǎo)C.押解(jiè)剖析(pōu)安
【摘要】李憑箜篌引解題李憑:梨園弟子,因善彈箜篌,名噪一時?!疤熳右蝗找换匾姡鹾顚⑾嗔ⅠR迎”,他的精湛技藝,受到詩人們的熱情贊賞。引:一種古代詩歌體裁,篇幅較長音節(jié)、格律一般比較自由,形式有五言、七言、雜言。作者李賀:字長吉,世稱李長吉、鬼才、詩鬼等,與李白、李商隱三人并稱唐