五年級語文教案——秋浦歌教學設計(完整版)
【正文】 指導朗讀。（ 2）通過亂這個字，你體會到什么品味作者的用詞之妙。 復習導入。 1 五年級語文教案 —— 《秋浦歌》教學設計 教材分析 《蜂》一詩，借對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌那些象蜜蜂一樣貢獻了一生，不求名利，為人類所造福的勞動者。同學們，我們曾學過一首古詩叫《靜夜思》，你還能背下來嗎（指名背，再齊背）（課件） 2 激情談話，介紹背景，了解李白。（ 3）作者的心情如何感受詩人在親臨這種火熱的勞動場面后，所引起 的興奮、欣喜而又夾雜著新奇、贊嘆的多重感情體驗，然后通過品讀來回味。（試讀、指名讀、齊讀、試背。 1）自由讀全詩，連貫講詩意。但末二句的反問為誰辛苦為誰甜，言下之意非常明顯，蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人。課堂教學中解放學生的思想，為他們插上想像的翅膀，在創(chuàng)新的王國，自由馳騁。學生人人參與，在補充、完善、爭辯中，培養(yǎng)了思維的創(chuàng)造性和敏捷性。 2．完成基礎練習中的題目。） （四）師小結 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。⑤有感情地 朗讀，想象情景。 3）體會作者表達的思想感情。 第二課時：學習第二 首古詩 （一）創(chuàng)設情景，導入新課 談話導入。 （ 1）郝什么意思你感受到什么郝的本意是因為羞愧而臉紅，工人們的臉龐因為爐火的烘烤，因為勞動的緊張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個個顯得精神煥發(fā)，紅光滿
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