20xx春滬教版數(shù)學五下48表面積的變化word評課稿(完整版)
【正文】 表面積減少了原來兩個面的面 積。扶他一把要隨時準備放，能放手就放手。 二、注重學生的操作過程。（ 重疊的面越大，減少的面積越多），教學中，教者很好地理解了教材的編定意圖，較好地把握了前后知識之間的內在聯(lián)系，利用學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，從已有知識向新知識進行遷移，把自主探究、合作交流貫穿于整個教學活動始終。 （ 3）在最后出示火柴盒的包裝問題時，是否應該把火柴盒換成學生身邊所熟悉的磁帶盒或香煙盒 ?并連同數(shù)據(jù)一起出示，這樣拼成長方體時，便于學生觀察思考和形成計算，因為不同形式的包裝，紙張的節(jié)省也不一樣。課堂上學生通過動手操作，認真觀察，獨立思考，互相討論，合作交流，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，領悟了知識，品嘗到了成功的喜悅。在學生掌握了表面積的變化規(guī)律后，老師要求學生把兩個完全一樣的長方體拼成一大個長方體，教者完全放手讓學生動手操作，得到三種拼法，而后引導學生在觀察中思考“為
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