青海高原一株柳第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三(完整版)
【正文】 樹的神奇色彩 ,達(dá)到知識(shí)能力方法情感的完美統(tǒng)一 . 三 ,前后聯(lián)系 ,感悟?qū)Ρ戎械牧鴺? 1,這篇課文的課題是 ,青海高原一株柳 ,課文寫到這里再加上一個(gè)結(jié)尾 ,我想也算比較完美了 ,作者為什么又用了許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河的柳樹呢 2,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第八段 ,去了解灞河柳樹生活的道路和命運(yùn)是怎么樣的同是一株柳 樹 ,生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn) ,老師和你們一起讀一讀這一節(jié)再來體會(huì)它們的不同 . 4 3,同學(xué)們現(xiàn)在你知道作者為什么又用了許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河的柳樹了嗎 ,談?wù)勀愕目捶?. 設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng) :這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系上文 ,結(jié)合圖片來感悟這兩種柳樹的不同 ,真正體會(huì)到這一段落的寫作意圖 ,并逐步上升到人生哲理的感悟 ,這既是情感的感悟 ,也是學(xué)法的指導(dǎo) . 四 ,整體回顧 ,深刻體會(huì)人生哲理 1,這株柳樹靠著它頑強(qiáng)的生命力長成了參天大樹 ,也觸動(dòng)著每
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