青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計6第一課時(完整版)
【正文】 教材簡析】 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。 【課時安排】 １課時。 二、自主閱讀，讀通全文 １、請同學(xué)們輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。從這些語句中你體會到了什么？ 這是父親對兒子很自然的一種感情，毛澤東想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場時，自己因為工作繁忙未能去相送，作為父親，誰又不想和死去的兒子見上最后一面呢？至此，一個普普 通通的父親形象躍然紙上。毛岸英是毛澤東一家為了中國革命勝利而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時，心底又 流露出對親人的無比眷戀。那么，本課在體現(xiàn)人物 的情感世界上有什么值得我們學(xué)習(xí)之處呢？ （引導(dǎo)學(xué)生通過舉例說明。 ３、根據(jù)課文內(nèi)容填空： ⑴ 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷，這是本課教學(xué)的重點，也是難點。 ３、有感情地朗讀課文是指導(dǎo)學(xué)生感受毛澤東情感世界的重要方法。 ⑶ 在文中找到描寫毛主席心情悲痛的語句。又如動作描寫：用食指按著緊鎖的眉頭、整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙、桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 ② 朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生通過交流收集的資料中許多志愿軍犧牲在了朝鮮土地上，進而換位思考毛主席作為一名偉大的領(lǐng)袖的想法：想到還有很多的父母不能和在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的兒女相見，我又怎能特殊呢？于是他做出
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