青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)6第一課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 4 ３、在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順，讀流利，互相幫助，糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。岸英！岸英！ rsquo。這是偉大父愛(ài) 6 的延續(xù)，是一位國(guó)家領(lǐng)袖從大局考慮問(wèn)題的理智，是偉人的寬闊胸懷和國(guó)際主義精神的見(jiàn)證。 7 ② 電文稿下是被淚水打濕的枕巾。還如神態(tài)描寫(xiě)：主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流的眷戀。寫(xiě)在下面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。許多感受，學(xué)生不一定能說(shuō)出來(lái)，但可能通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。為使學(xué)生的自讀課文和討論交流更有實(shí)效。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 ２７ *青山處處埋忠骨 9 失子之痛 （不說(shuō) 不吃 吸煙 皺眉） 常人之父 超人抉擇 （安葬在朝鮮） 偉人心胸 【練習(xí)設(shè)計(jì)】 １、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)四個(gè)你知道的成語(yǔ)： 狂（ ）亂炸 情不自（ ） 原（ ） 不動(dòng) ２、讀詞語(yǔ)： 躊躇、緊鎖、湊近、黯然、鍛煉、擬定。 ２、我們體會(huì)了毛主席常人的情感，超人的胸懷。而一簽字，就意味著毛澤東永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到自己的愛(ài)子了，岸英將永遠(yuǎn)留在了異國(guó)他鄉(xiāng)，真是落筆千鈞??！這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)一步表現(xiàn)出毛澤東是偉人，也是凡人。 ⑶ 當(dāng)彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)金日成要求把岸英葬在朝鮮時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？ ① 主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。 ２、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾： ⑴ 從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。 了解課文背景，更好地幫助學(xué)生走進(jìn)文本，創(chuàng)設(shè)情景，催發(fā)學(xué)生的情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重 2 學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 1 《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 第一課時(shí) 【
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