《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)6第一課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ２、在青山的掩映下，讓我們有一次記起那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 ２、反饋?zhàn)詫W(xué)情況： 讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛。 從整體把握文本，初步感知，了解大意，提高學(xué)生的理解和 概括能力。 生談感受，體會(huì)毛主席悲痛的心情。 岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒(méi)有多少時(shí)間。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，評(píng)議。 ② 主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。 ⑸ 當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情？從哪里看出的？ ① 第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。 讀中想象，讀說(shuō)結(jié)合的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。） 8 ⑴ 通過(guò)對(duì)毛澤東動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來(lái)反映毛澤東的內(nèi)心世界： 如語(yǔ)言描寫： 主席情不自禁地喃喃地念著兒子的名字岸英！岸英！。 ２、將本文中自己喜歡的語(yǔ)句如：人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、側(cè)面描寫等摘抄下來(lái)。 ⑵ 毛主席得知岸英犧牲的消息時(shí)，想把他的尸體運(yùn)回國(guó)，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸? ＿＿＿＿＿，后來(lái)他沒(méi)有這么做，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流：哪些地方自己深受感動(dòng)，為什么感動(dòng)，從中感受到什么。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生交流自己深受感動(dòng)的地方，抓住一些細(xì)節(jié)描寫，聯(lián)系、調(diào)動(dòng)學(xué)生的家庭親情指導(dǎo)學(xué)生去感受。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 第一課時(shí) 【教材簡(jiǎn)析】 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷 11 （ 2）【教學(xué)過(guò)程】 一、出示資料，導(dǎo)入新課 １、導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)了前面兩篇課文，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采 （ 3）五、布置作業(yè) １、朗讀課文
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