習作3教學設計(完整版)
【正文】 彩斑斕的秋葉。 三、練寫片段 為了讓我們的思路更清晰，語句更生動，我們要練寫一個重點片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品） 給你一段時間，看誰寫得精彩？ 指名朗讀幾個不同內容的片段，進行指導和評析。 1 《習作 3》教學設計 教學目標： 養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，通過野外采風活動培養(yǎng)收集標本、積累寫作素材的能力。 四、順序點撥 給我們這篇作文起個什么題目？ 寫的時候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 五、完成草稿 開展綜合性實踐活動，提升學生習作水平 武進區(qū)卜弋中心小學萬小強 作文教學改革的關注點應該是學生。我們在一棵樹下?lián)斓讲煌瑫r期落下的秋葉對比觀察，我們近觀枯焦的芭蕉回憶四季的不同景象，我們遠眺漸黃的水杉思考自然的生生不息學生一路灑滿歡笑，嘰嘰喳喳，好像難得這么開心，這么投入 二、動手采制，產(chǎn)生獨特體
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