【摘要】1 《古詩詞三首》教學設計七(2) 一、溫故知新,把握主旨 ⒈導入:在王安石的眼中啊,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春 風。在余光中眼里,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船 票,鄉(xiāng)愁...
2025-08-06 15:49
【摘要】1 《古詩詞三首》教學設計四(1) 課前預習: 1.針對課文內(nèi)容有側(cè)重地查閱資王安石、張籍兩位詩人的資 料,對他們的基本情況、籍貫故鄉(xiāng)、人生履歷有所了解,并做簡要 地記錄。 簡要的記錄...
2025-08-06 00:19
【摘要】第一篇:《古詩詞三首》教學反思 四年級下冊的第一課是《古詩詞三首》,內(nèi)容以寫景為主,分別是古詩《獨坐敬亭山》《望洞庭》和詞《憶江南》。因為學生已初步掌握了“解詩題——知詩人——明詩意——悟詩情”的學...
2024-10-25 04:58
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計一 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 〔一〕、學習前兩行詩。 1、學生朗讀古詩,找出哪一個字寫詩人想回家?〔還〕 2、詩人為什么想回家,看到什么景物使...
2024-09-23 04:48
【摘要】1 ?古詩詞三首?教學設計三(1) 課前預習 1.了解王安石的生平,收集、背誦以前學過的他寫的古詩 2.了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德,閱讀他們的作品。 第一課時〔?泊船瓜洲?〕 ↘導...
2024-09-22 22:03
【摘要】第一篇:泊船瓜洲教學設計 《泊船瓜洲》教學設計 寇潤利 教學目標: :認識“泊,還,綠”等生字,注意多音字的讀音。 :正確、流利、有感情地朗讀古詩,并能有感情地背誦古詩。 :能用自己的話試...
2024-10-25 10:38
【摘要】第一篇:泊船瓜洲教學設計 教學目標 1、通過自學,大體理解詩意; 2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,并能默寫。 3、使同學受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。 4、感受詩句的優(yōu)美,品味詩人用詞的精妙...
2024-11-05 00:21
【摘要】第一篇:《古詩詞三首》教學資料 古詩詞三首教學資料 課文分析 《牧童》中的“牧童”是放牛放羊的孩子,詩題簡潔明了,直接點明詩歌描寫的對象和內(nèi)容。“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲?!苯o讀者視覺和聽...
2024-10-25 04:49
【摘要】1 《古詩詞三首》教學建議 , 也可以把三首詩詞進行比較教學。教學的程序可按照運用插圖和教 師的導語帶入詩的意境mdash。理解詞句、想象畫面mdash。吟誦詩 詞、體驗詩情來進行。 ...
2025-08-06 15:50
【摘要】第一篇:《泊船瓜洲》教學設計 聽武鳳霞老師的《漁歌子》有感 慈溪市實驗小學史央兒 武老師整堂課只講了這一首古詩《漁歌子》,但是卻把我們帶進了一個濃墨重彩的詩意江南,了解張志和的人生和唐朝的一段歷...
2024-10-25 05:56
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀詩歌; ,體會詩歌表達的情感; 。 教學重點: 理解詩意,感悟詩情。 教學難點: 運用所學的方法體會《鄉(xiāng)愁》的情感。 ...
2025-08-06 02:17
【摘要】第一篇:古詩詞三首 5《古詩詞三首》教學設計 一、《泊船瓜洲》 一、導入: 我們一定從小就能背誦“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”是的,古往今來,游子思鄉(xiāng),葉落歸根,人們寫下了多少動人的詩篇。今天我...
2024-10-21 07:59