【正文】 中。 4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。每個(gè)幼兒都能 7 完成一件手工作品。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸? 讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。 (3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。 感受作品的美感。 （請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角）折好的小朋友舉起來(lái)我看看。 通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示 美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。 翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精致的錢包就做 好 2 了。 、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 術(shù)氣質(zhì)。 ：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍。 3 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 問(wèn)：你折的像什么（鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法，并幫助幼兒通過(guò)添畫，把它變的更形象） 幼兒折紙。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先折好的大小不同的飛機(jī)。 (4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。 培養(yǎng) 幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。 幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù) 氣質(zhì)。 幼兒在制作的過(guò)程中會(huì)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀? 和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。兩只眼睛長(zhǎng)得大，看見(jiàn)害蟲我就一口吃掉它。 圖 5mdash。 （ 3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長(zhǎng)幫助，缺少了探索和嘗試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導(dǎo)致無(wú)法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒將下面 2個(gè)正方形完全翻出打開時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒大眼睛部分要保持不動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 步驟圖、折紙、剪 刀 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示范例，導(dǎo)入活動(dòng) 出示范例 四瓣花 師：看，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的 幼：四瓣花瓣的花朵 二、基本部分 、剪 師示范用正方形紙對(duì)折成三角形后再次對(duì)角折（對(duì)角折兩次），剪刀在尖三角上剪弧線。 幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 二、介紹材料和染紙的方法。然后在染下一個(gè)邊， 13 每次染選擇 12種顏色。 四、教師評(píng)價(jià)，比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先折好的大小不同的飛機(jī)。 (4)教師引導(dǎo)幼兒思考 ：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。 運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開始部分 聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng) （二）基本部分 今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。 第 12篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的手帕教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 老師做了一幅圖，你們看美不美美在什么地方 你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎 三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 活動(dòng)反思： 通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩 子極大的樂(lè)趣。 驟圖。 (1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 這個(gè)有幾種口味的餅干 你想吃幾層夾心餅干 我們一起來(lái)看看 x層夾心餅干是什么口味的 逐步出示折紙步驟圖，讓幼兒觀察。 體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。 、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對(duì)折粘好。 2．培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。 (圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。四、幼兒自主探索如何做出漂亮的花手帕 1．通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。（ 5）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋 友幫忙，體現(xiàn)合作性。 第 18篇、中班折紙蘑菇教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。它來(lái)到了樹林里，看見(jiàn)大樹下有許多蘑菇，當(dāng)它正在采蘑菇時(shí)，突然飛來(lái)了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔：天馬上要下雨了，你還是快回家吧！小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽(tīng)見(jiàn)一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來(lái)了。 三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點(diǎn)。 顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖 5張。 有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢 小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。 感受圓形變化的美。（三）展出幼兒的作品請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故 事。裝飾掛毯若干幅。２，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。２，幼兒動(dòng)手操 31 作，老師適時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)反思：正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)愛(ài)媽媽、我愛(ài)我家的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)學(xué)做媽媽小幫手的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。 2．學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。 (教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。 (3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。 3．從活動(dòng)效果上來(lái)看，折紙青蛙是一種好玩的游戲，幼兒在玩中身心放松、情緒愉快。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示各種染紙作品。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。 老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的小手絹，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的手絹?zhàn)钇粒∨笥言敢鈫嵩谌局跋日?qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開始 36 我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。 37 《中班主題活動(dòng)教案：在秋天里教案》：中班主題活動(dòng)在秋天里教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化，了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅，適合幼兒園老師們上中班主題活 動(dòng)課，快來(lái)看看在秋天里教案吧。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。教師巡回指導(dǎo)。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。 提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的請(qǐng)幼兒談一談。 和染色方法。大家一 起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。 (請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住 33 了青蛙的尾部，看 到小青蛙真的跳起來(lái)了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣，都興奮地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)究竟?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲并能說(shuō)出它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。并根據(jù)前 段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜平時(shí)， 大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。（游戲進(jìn)行。顏料若干盒。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力?；顒?dòng)過(guò)程：（一）感悟活動(dòng)。六、講評(píng)。活動(dòng)過(guò)程：一、看碟片，引起幼兒興趣。 教學(xué)反思： 這些材料來(lái)源于幼兒最熟悉的生活。 看圖片 ，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長(zhǎng)環(huán)境。 增強(qiáng)動(dòng)手能力，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣。 展示表現(xiàn)：師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3．過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì) 24 使得作品在打開的時(shí)候容易破損。三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品 1． 戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。 小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉 22 迷藏呢 !那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等 四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。 小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎 好，我們一起去看看吧 !(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草 ) 你看到了什么它是什么顏色的它長(zhǎng)得什么