【正文】 形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性?！　』顒釉u價。　　操作活動：〔裝飾頭飾〕啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　?，然后說出它們的結(jié)果。　　、判斷力?！场　　?〕一共有幾種圖形呢那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系?！　』顒与y點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知?！　』顒訙蕚洹　≈R準備：幼兒已認識的幾何圖形?！场　〗處熡闷磮D及折疊的方式，演示圖形的變化?！　　?〕數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上?！　?，體驗數(shù)學活動的樂趣。請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比擬教師粗的，請站起來，比擬教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比擬，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N圖形假設干，膠水　　幼兒操作紙　　活動過程：　　老師：今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎〔想〕　　好，我么一起來看，是什么禮物　　①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣?！　∥覀冊賮砜纯吹谌齻€盒子里的禮物是什么〔一張請柬〕　　上面寫得是什么我來讀一下?！　、倮蠋熣故緜€別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的　?、诒頁P做的好的幼兒。　　在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。　　活動目標：　　鼓勵幼兒嘗試探索分類裝貨物的方法。　　觀看CD，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種?！　〉诙螄L試裝運貨物。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材〔2〕請幼兒自己檢驗勞動成果，體驗成功的喜悅和快樂?！　?。數(shù)字32個?！驳谝慌诺男‰u原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。.　　3猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會?！灿變好繑?shù)完一排就貼上相對應的數(shù)字3?！　〗酉聛砜纯蠢蠋熃o小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品?！　⊥ㄟ^自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺乏，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力?！　⌒】腿藘蓚€：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的?！　⊥ㄟ^量一量、折一折，感知正方形的特征?！　∮變翰僮?，加深認識?！　≌n后反思：　　這是一節(jié)數(shù)學活動，結(jié)合我們班孩子對數(shù)學領(lǐng)域這方面有所欠缺。我針對活動中出現(xiàn)的問題進行了分析?！　?，并按物體輕重進行正、逆排序?！　熜〗Y(jié)：我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重，小朋友比老師輕?！　煟骸舱埑鰞蓚€小朋友〕　　〔1〕你們知道它們誰重誰輕你是怎么知道的〔幼兒討論〕那么老師和小朋友誰輕，誰重　　〔2〕為什么一會兒說這個小朋友重，一會兒說它輕他到底是重還是輕　　〔3〕小結(jié)：看來這個小朋友是重還是輕要看它和誰比。數(shù)學教學應當是數(shù)學思維活動的教學?！　』顒又刑剿鞅葦M物體的輕重的多種方法：〔1〕先出示兩個袋子，雷老師給小朋友帶來了兩個袋子，小朋友猜猜，這兩個袋子哪個輕哪個重你能猜出它們誰輕誰重嗎此時認知矛盾的設計，會讓孩子感到困惑，單用眼睛看經(jīng)驗估計這樣的判斷方式已經(jīng)不夠準確了，必須要想出另外一種解決方法?！　〔僮髦刑嵘何覟橛變禾峁┝巳M操作材料，第一組：乒乓球和實心球，第二組：花片和積木，第三組：實心球和綠球，請小朋友比一比它們誰重，誰輕并說出你是用什么方法判斷的讓幼兒嘗試用多種方法比擬物體的輕重。根據(jù)中班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高，同時他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力所證實，為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一復習活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的根本特征，開展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比擬能力。　　活動準備：　　圓形、三角形、正方形圖片假設干，用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型，紅、黃、藍水彩筆假設干。　　教師出示正方形：這是什么形狀它有哪些特點呢〔這是正方形?？纯此鞘裁础矙C器人〕你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎它有什么特別的地方嗎〔這是一個機器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。在活動的一開始，我通過圖形國王送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力，再引導他們根據(jù)禮物的特點認識三角形、正方形、圓形。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望?！　≌J識長方形，知道名稱和根本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點?！　〗虒W過程：　　(一)開始局部：　　活動導入：猜一猜。(引導幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。(引導幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。我總覺得我們班孩子對數(shù)學感知這方面比擬容易接受。我上的課好似是為了完成任務一樣，帶帶過。　　、判斷力。這是什么(用手指著口哨)　　幼1：口哨。老師負責檢驗他們是否正確。幼兒教學要以游戲為根本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應寓教育于生活之中。　　1mdash。看看有幾間新房子是哪些動物要搬家　　以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。　　老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當老師說找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復進行。第12篇、中班數(shù)學活動教案：排序教案(附教學反思)　　活動目標：　　能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法?！　⌒〗Y(jié)：　　運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；　　請幼兒展示自制的獎品。　　老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。　　活動難點：　　理解數(shù)字7的意義。〔6張桌子、6塊糖果等等〕　　小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀　　　　師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了還是6個嗎　　師：7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了〔數(shù)字7〕　　師：7像什么〔鐮刀〕　　師：7可以表示什么〔7個小朋友、7把調(diào)羹等等〕　　小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示?；蛘哌m當減少兩個數(shù)字。　　?！　。M一步加深對圖形特征的理解?！　　?〕幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼，看看能拼出個什么東西來?！　￠_展目測力、判斷力?！步處煘槭裁醇着牡搅藲馇?，乙卻拍不到mdash。〔教師問：哪只高，哪只矮幼兒：大杯高，小杯矮〕將長短不同的小棒比高矮?！　∥艺J為本次活動比擬好的是在設計上遵循了幼兒的認知規(guī)律和年齡特點，能夠激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子愿意參與活動在玩中學。如：在幼兒兩兩比擬高矮時為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有時機站在不同水平面比擬，能自己尋找出比擬高矮的正確方法?！　??！　』顒舆^程　　一．讓幼兒認識圓形和半圓形?！　　！　∧男┪矬w的拼成里有半圓形?！　?．以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識　　教師不單要把知識傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識的方法，所以我在活動特別注重幼兒自主操作的指導?！　。o幼兒一個全面的認識各種圖形的平臺，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。　　重點難點　　教學重點：初步感知1115數(shù)字與實物〔數(shù)量〕的對應關(guān)系。幼兒仔細觀察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一樣的地方〔顏色不一樣、數(shù)量不一樣、金色串珠都是10等〕　　③引導幼兒聽老師拍手讓小朋友仔細聽老師拍了幾下手并告訴老師?！　、诮處熌米?115中任意一組串珠、數(shù)字拼板，要求幼兒說出哪一組不見了?！　≌埖谝唤M幼兒展示并講解自己與好朋友一起制作串珠的情況；第二組幼兒講解自己與同伴玩對對碰的情況；請第三組幼兒展示自己添畫的圖卡，并交流過程。雖然孩子在學習掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的根底上有進步，我們就應該要多鼓勵孩子?！　≈攸c難點　　重點：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)?！　?．請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下列圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學習數(shù)量的對應，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。　　引發(fā)幼兒學習的興趣?！　∫允奥淙~的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同?！　〗虒W反思　　通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒根本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難?！　〗虒W重點、難點　　通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中?！　　惨弧秤螒颍盒游飦砼抨?。　　請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間?！　〗虒W反思　　生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。第21篇、中班數(shù)學活動教案：認識10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學反思)　　活動設計背景　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享?！　〗虒W重點、難點　?。簩W習從不同的方向準確區(qū)分物體的排列位置。第22篇、中班數(shù)學活動比擬5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系教案反思　　活動目標：　　初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學習用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　』顒訙蕚洹　?0個貼絨動物；假設干數(shù)卡；10個房間的圖片。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?！　”净顒釉谟變荷钪蟹e累的數(shù)學經(jīng)驗根底上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?！　≌堄變涸谧约旱膶W具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來?！　∫来纬鍪?0只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾　　個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾　　教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一　　幼兒自己操作學具，教師巡視提問?！　』顒舆^程　　一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。第20篇、中班數(shù)學活動教案：序數(shù)教案(附教學反思)　　活動設計背景　　最近我們班有兩個小朋友搬進了新家，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當成自己的家向小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說：我家住五層、我家住三層，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對樓層的正確認知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對第幾第幾沒有正確的認知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。　　〔2〕按顏色分類?！　』顒訙蕚洹　嵨铮禾O果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木假設干。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了?！　?．嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來?！　』顒訙蕚洹　?shù)字卡各類物品、食物卡?！　』顒幽繕恕　?．培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字1mdash?！　』顒友由臁　⊥瓿?操作冊?第4冊第1718頁的活動。游戲可反復進行?！　、芙處熆偨Y(jié)：金色串珠是由10個金色珠子組成的，它們組成了1個10，我們稱它為金色串珠10?！　』顒訙蕚洹　〗叹邷蕚洌捍?、數(shù)字拼板。第17篇、中班數(shù)學活動教案：數(shù)物結(jié)合教案(附教學反思)　　設計背景　　本班共有30名幼兒，其中有18名女生，12名男生，雖然孩子對蒙氏數(shù)學都有濃厚的興趣，并且在對于按數(shù)取物的學習中都掌握的很好，但是由于本學期剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)來了5名幼兒，再加上數(shù)物結(jié)合是本學期中班數(shù)學的重點知識，考慮到以上問題及幼兒程度上的差異，所以設計本節(jié)教學活動。認識rarr?！　　！　。Ⅱ炞C?！　　！　?。操作材料準備應有比擬明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比擬和區(qū)別，保證活動有序進行。通過活動我認為幼兒都能正確分辨物體的高矮；能找出一組物體中最高和最矮的物體；能將物體按高矮排序；能正確運用高、矮、一樣高的詞語?！　≈笇дZ：一天，幾只小動物在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。引出比高矮話題〕　　游戲?找朋友?　　音樂?找朋友?幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比擬高、矮、一樣高.　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比擬而來的?！　≈攸c難點　　重點：通過一系列活動，讓幼兒感知物體的高矮，學著比擬高矮和一樣高；能正確運用高、矮、一樣高的語詞?！　〗虒W反思　　，大局部幼兒對這次活動很感興趣，但不能又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開展這樣得活動，激發(fā)幼兒動腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。　　(2〕引導幼兒仔細識別，機器人是由哪些圖形組成的。　　教學重點、難點　　?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體?！　　　±蠋熝惨?，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務?！　。河變翰僮鞑牧希使P每人一支。第13篇、中班數(shù)學認識數(shù)字7教案反思　　活動目標：　　、7，知道它們表示的實際意義?！　　菜摹嘲茨信?guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。　　運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進