【正文】 不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。 前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。）（ 2）過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺得很涼快。（ 5）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋 友幫忙，體現(xiàn)合作性。教學(xué)反思：這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng)；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。 第 18篇、中班折紙蘑菇教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。 感受作品的美感。它來(lái)到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇，當(dāng)它正在采蘑菇時(shí)，突然飛來(lái)了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔：天馬上要下雨了，你還是快回家吧！小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來(lái)了。春天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦！ 出示事先折好的范例，引導(dǎo)孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個(gè)傘蓋像什么形狀（梯形）好看嗎 你想不想折一個(gè)漂亮的蘑菇呀（想）那我們一起來(lái)折吧！ 二、學(xué)習(xí)折蘑菇 觀察圖示，討論蘑菇折法。 三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點(diǎn)。在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中我們運(yùn)用 多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖 5張。 老師做了一幅圖，你們看美不美美在什么地方 你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢 小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。 老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。 感受圓形變化的美。 29 （ 1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛的東西。（三）展出幼兒的作品請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽的故 事。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。裝飾掛毯若干幅。糨糊，剪刀若干，過(guò)程：一，游戲：聽音樂傳娃娃。２，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。二，美工活動(dòng)。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。３），這兒是家里的什么地方。２，幼兒動(dòng)手操 31 作，老師適時(shí)指導(dǎo)。３，講評(píng)。教學(xué)反思：正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)愛媽媽、我愛我家的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)學(xué)做媽媽小幫手的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。 2．學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。活動(dòng)過(guò)程 1．活動(dòng)導(dǎo)入 ，引起幼兒折紙興趣。 (教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。 (3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。其中主要的是折紙技能，經(jīng)過(guò)了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒的折紙活動(dòng)很少，所以在活動(dòng)中我及時(shí)作了調(diào)整，對(duì)于幼兒看不懂的地方邊示范邊講解，像折紙的一些專門的用語(yǔ)也一一向幼兒作了介紹。 3．從活動(dòng)效果上來(lái)看，折紙青蛙是一種好玩的游戲，幼兒在玩中身心放松、情緒愉快。 4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示各種染紙作品。 二、介紹材料和染紙的方法。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇 12種顏色。 老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的小手絹，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的手絹?zhàn)钇粒∨笥言敢鈫嵩谌局跋日?qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話，一起來(lái)聽聽吧。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的小手 絹，你們表現(xiàn)的真棒。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開始 36 我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班折紙活動(dòng)優(yōu)秀教案 40篇 這是中班折紙活動(dòng)優(yōu)秀教案 40 篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）通過(guò)印染手帕，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過(guò)印染手帕，感受紙制品的藝術(shù)美 （ 3）小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來(lái)了 38 （ 4） 看圖片，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長(zhǎng)環(huán)境 。 37 《中班主題活動(dòng)教案：在秋天里教案》：中班主題活動(dòng)在秋天里教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化，了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅，適合幼兒園老師們上中班主題活 動(dòng)課，快來(lái)看看在秋天里教案吧。本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。教學(xué)反思這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng) mdash。教師巡回指導(dǎo)。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。 提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的請(qǐng)幼兒談一談。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．已染好的紙。 和染色方法。2．從活動(dòng)形式來(lái)看，雖然是大班的幼兒，但只有 四、五歲，所以對(duì)他們采取的形式是游戲化活動(dòng)。大家一 起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。 (1)鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。 (請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住 33 了青蛙的尾部，看 到小青蛙真的跳起來(lái)了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣，都興奮地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)究竟。 )師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎 (教師變魔術(shù)似的從池塘后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲并能說(shuō)出它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加 強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。并根據(jù)前 段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。４，師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫，還可以用紙條串編。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜平時(shí)， 大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。１），這兒是家里的什么地方。（游戲進(jìn)行。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的 30 家里。顏料若干盒。準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。 幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。活動(dòng)過(guò)程：（一）感悟活動(dòng)。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。六、講評(píng)。 老師示范第一種折法。活動(dòng)過(guò)程：一、看碟片，引起幼兒興趣。 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。 教學(xué)反思： 這些材料來(lái)源于幼兒最熟悉的生活。 老師有意折慢點(diǎn)，示范并指導(dǎo)孩子把每個(gè)步驟折好，如：三個(gè)角朝中心折時(shí)，首先讓孩子把正方 形的紙對(duì)邊分別對(duì)折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來(lái)折，并且要提醒孩子，三個(gè)角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個(gè)角就容易對(duì)齊。 看圖片 ，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長(zhǎng)環(huán)境。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣 給孩子講一個(gè)《小白 26 兔采蘑菇》的小故事引出活動(dòng)內(nèi)容《折蘑菇》。 增強(qiáng)動(dòng)手能力，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂趣。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不能很好的掌握， 還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意。 展示表現(xiàn)：師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。）（ 2）師：這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢（也來(lái)打扮一下）（ 3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂。內(nèi)容與要求： 大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。3．過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒有那么好看，顏