掌聲教學設計六2(完整版)
【正文】 誰能讀讀同學們的第 一次掌聲 ?指名讀。（原來我也是很棒的！同學們對我可真關心呀！） 1但是小英什么也沒有說，只是向大家 。（播放音樂） ，我想把感謝的掌聲送給你們，感謝的掌聲你還想送給誰 伴著悠揚的歌聲，讓我們美妙的讀書聲也響起來，讓我們在歌聲與讀書聲的美好交匯中結(jié)束今天的課！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《掌聲》教學設計六（ 2） 一、前后對照，感受小英變化 （一）學習第一自然段 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《掌聲》這篇課文 （ 2）這篇課文主要寫的是誰嗎（小英） 一開始，小英給你留下什么樣的印象【投影 出示】指名讀課文第一自然段 （ 3） 小英憂郁、自卑、沉默的樣子，你能讀出來嗎指名讀，把小英的心情讀出來 （ 4）小英一搖一晃地向講臺走去，每一步都像她的心情一般的沉重，【投影出示】小英一邊慢慢地走著，一邊地想： 。 三、引導說話，讀背作者感想 學到這兒，相信你對于掌聲或?qū)τ谶@篇課文一定想說些什么 師深情地讀第七自然段。 （小英 ,只要有勇氣 ,再難的事
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