我和祖父的園子聽后隨想(完整版)
【正文】 特別是他設(shè)計(jì)進(jìn)入問題時貼近學(xué)生實(shí)際這一點(diǎn)，是應(yīng)該學(xué)而且一定要運(yùn)用的。這一系列的問題設(shè)計(jì)，可以看出，老師的引導(dǎo)緊貼學(xué)生的原有水平，再稍加點(diǎn)撥 ，學(xué)生就過去了，沒有任何跳躍和生澀的感覺，只是很自然的像泉水一樣淙淙流淌著。他的引導(dǎo)是由淺入深的，讓人在不知不覺中走向深入，而又絲毫感受不到學(xué)習(xí)帶來的負(fù)擔(dān)和痛苦。用愿意怎么樣就怎么樣的句式讓學(xué)生當(dāng)堂練筆。一 ?！段液妥娓傅膱@子》，留下了深刻的印象。 首先，他的《我和祖父的園子》，很清楚地向我們展示了，工具性和人文性的統(tǒng)一。他鉆研教材的真功夫。這是他對教材的解讀也是他的教學(xué)過程。真正做到起于學(xué)生實(shí)際，通過點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生達(dá)到另一高度。所以教師們都感覺薛特就像鄰家大哥哥那樣，在親 3 切的交談中讓你恍然大悟。
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