北師大版小學(xué)語文第十冊(cè)種子的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 同。 ④碌：右邊是錄。 ②軀殼 。本意懷胎生育。積聚。dugrave。一 。 第一部分（第 1～ 2 節(jié)）：詩人把漫長(zhǎng)而寒冷的冬季比喻成一個(gè)冰冷冰冷的世紀(jì)，把種子比喻成一條小小的沉默的魚。 2．抄寫詩歌。 [設(shè)計(jì)理念 ]培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。 ) 種子： (1)一粒小小的種子的生長(zhǎng)過程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻是他的艱難的奮斗歷史，你知道它要經(jīng)歷哪些困難么回到文 中讀讀、想想再告訴大家， 你從哪感受到的（指名說） 讓我們一起看到第一小節(jié)。你在酣睡中漸漸醒來，借著愛的微光，依稀看見自己靈魂，正以積聚了整整一冬的力量，頑勇地攻破冰凍的土層，五十顆堅(jiān)強(qiáng)的種子睜開眼睛讀出來吧?。▽W(xué)生集體有感情的朗讀二三小節(jié)。一 。 努力拼搏的種子相信明年的春天會(huì)是怎樣的（更加美好）換換別的詞行嗎（指名說） 小結(jié) 一粒種子靠自己的奮力拼搏與持之以恒的精神，獲得了自己的夢(mèng)想成真，同學(xué)們，這是一粒的種子（指板書） 11 誰愿意大聲的把這種贊美之情讀出來指名愿意展示的同學(xué)配樂朗誦全詩。請(qǐng)仔細(xì)聽聽，春風(fēng)悄悄的絮語，你聽見他對(duì)你說什么了嗎（指名對(duì)話） [設(shè)計(jì)理念 ]（將口語交際與閱讀結(jié)合，在具體情境的實(shí)踐中培養(yǎng)口語交際能力，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，并進(jìn)一步深入種子內(nèi)心，感受種子。誰能讀的更強(qiáng)烈些。學(xué)就是學(xué)習(xí)問問題，學(xué)怎樣問問題。 第二課時(shí) （一）、聯(lián)系實(shí)際、激情導(dǎo)入 組織學(xué)生瘋狂背古詩至《憫農(nóng)》，導(dǎo)入 師：孩子們的古詩背得真棒！能告訴大家你背了多少古詩嗎（指名說） 6 [設(shè)計(jì)理念 ]（古詩詞是中國古代文學(xué)中的一枝奇葩，是祖國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。 第二部分（第 7～ 8 節(jié)）：種子的夢(mèng)想是什么運(yùn)用擬人化的寫法表現(xiàn)種子思念陽光，迎接春光的心語：把自己無私的愛和真摯的情感交付于蜜蜂，結(jié)出果 實(shí)。全身心地，全部付出。因別人比自己好而憎恨。一 。一 。一 。 （ 3）詞意。ng）：容易讀成 lagrave。 （ 1）注意下列
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