北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案黃河象教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 反復(fù)讀一讀并試著理解。） （三）練讀課文，熟悉文章內(nèi)容 （四）學(xué)習(xí)生字詞 1．讀帶有生詞的句子，將生詞多讀幾遍。 （ 2）小組交流討論。 （ 6）小結(jié)并被書(shū)。變成化石（來(lái)歷） 指導(dǎo)朗讀時(shí)可以讓學(xué)生先自由練讀，然后以行或組分段讀，舉行朗讀比賽，然后讓學(xué)生評(píng)議。 （三）練習(xí)復(fù)述 1．教師講清復(fù)述方法。 3．同組相互復(fù)述。 （ l）默讀思考：這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的科學(xué)家想象了它的來(lái)歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些 （ 2）小組內(nèi)交流。 板書(shū)：完整（特點(diǎn)） 6 2．以瀏覽方式學(xué)習(xí)第 2－ 6自然段。 討論的重點(diǎn)句子： a．這具大象骨架高 4米，長(zhǎng) 8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來(lái)的。 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 3．全班交流，資源共享。 （二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 3 1．自學(xué)、討論、交流。難點(diǎn) middot。 3．體會(huì)文章的記敘順序。 2．培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。 3．弄清課文的敘述順序。那么這具象化石是在什么地方發(fā)現(xiàn)的它的來(lái)歷又是怎樣的呢這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第 19課。 4
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