北師大版五年級語文上冊教案黃河象教學設計之一(完整版)
【正文】 反復讀一讀并試著理解。） （三）練讀課文，熟悉文章內容 （四）學習生字詞 1．讀帶有生詞的句子，將生詞多讀幾遍。 （ 2）小組交流討論。 （ 6）小結并被書。變成化石（來歷） 指導朗讀時可以讓學生先自由練讀，然后以行或組分段讀，舉行朗讀比賽，然后讓學生評議。 （三）練習復述 1．教師講清復述方法。 3．同組相互復述。 （ l）默讀思考：這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的科學家想象了它的來歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些 （ 2）小組內交流。 板書：完整（特點） 6 2．以瀏覽方式學習第 2－ 6自然段。 討論的重點句子： a．這具大象骨架高 4米，長 8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。 3．指導書寫。 3．全班交流，資源共享。 （二）學生活動設計 3 1．自學、討論、交流。難點 middot。 3．體會文章的記敘順序。 2．培養(yǎng)學生的理解能力。 3．弄清課文的敘述順序。那么這具象化石是在什么地方發(fā)現(xiàn)的它的來歷又是怎樣的呢這節(jié)課我們學習第 19課。 4
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