【正文】 個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的，或者有他的影子在身上。用董事長的話說： “ 我們都是在做善事。所以說，要 “ 以形定性 ” 、激情帶動(dòng)、褒揚(yáng)鼓勁。怎么辦呢？我想起李校長的一句話叫： “ 以形定性 ” 。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，對學(xué)生競爭力的培養(yǎng)、對學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下，面對執(zhí)拗的特殊學(xué)生，則必須 “ 動(dòng)之以情、曉之以理 ” ，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育。到最后不得不請辭換人。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作，同時(shí)也是班主任的重要任務(wù)。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸，面對現(xiàn)實(shí)，樹立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實(shí)效性。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的德育教育月活動(dòng)心得體會(huì) 7 篇，僅供參考。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。 搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從 生物人到社會(huì)人 （馬克思語）。同時(shí)又觀摩了建國小學(xué)的主題大隊(duì)會(huì)，聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升育德水平。千絲萬縷，不一而 足。 子曰： “ 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。 舉個(gè)非常簡單的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表，是學(xué)生對自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依。比如，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào)、貼勵(lì)志標(biāo)語、激情跑操等。果然，高三摸底考試應(yīng)驗(yàn)了這個(gè)傳說，平均分與同類優(yōu)秀班級(jí)相比差了 25 分。為什么這么說？記得一次例會(huì)聽校長說起跑操時(shí)講了這么一句話，叫 “ 腳步齊 人心就齊，腳步不齊人心就不齊 ” ，凡是口號(hào)喊得最響、腳步最齊的班級(jí)學(xué)生的榮譽(yù)感就最強(qiáng)，班主任的德育做的就最好；反之，亦然。 子曰： “ 言必行，行必果 ” 。這樣的人才能做老師，而班主任是老師中的老師，更要以身作則，言出必行。所謂，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成。 “ 己欲立而立人 ” 正是這個(gè)道理了。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，一節(jié)課扇了 43 位學(xué)生，我真心佩服這位老師的體力。這就是一種語言暴力。 ” 我認(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳 訛罷了。接連三天，只要我去班級(jí)觀察，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴、兩眼通紅。所以，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過任何的肢 體暴力和語言暴力。 高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室、樓道走廊，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語重心長地促膝長談。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒有堅(jiān)定信念的人，沒有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。 。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅、李彬、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。在教學(xué)上我們常常會(huì)要求要以學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，我想在德育工作上也應(yīng)該是如此。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。孩子生病父母精心照顧 。所以你應(yīng)該表現(xiàn)你的喜愛、關(guān)心和尊敬，如果學(xué)生不喜歡老師的行為，他們就不想呆在你身邊，更不愿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在提問的過程中，會(huì)有很多思想火花的出現(xiàn)。如果學(xué)生沒有取得成功，可以給他們提供更多的指導(dǎo)，或者使任務(wù)簡單化，直到他們能夠完成為止。不要急著叫學(xué)生的名字，因?yàn)楫?dāng)某個(gè)學(xué)生被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。教師不能創(chuàng)造一個(gè)魔幻王國來促進(jìn)學(xué)習(xí)，但一個(gè)令學(xué)生感到舒服的愉快的氛圍對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是必需的。孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被 ” 等等。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新 認(rèn)識(shí)生活，這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在自己思考的基礎(chǔ)上加上老師的深化引導(dǎo)，整個(gè)班會(huì)的主題對學(xué)生而言產(chǎn)生的心靈震撼也就更大了。作為一名新班主任，對于如何上班會(huì)課，如何開展班會(huì)活動(dòng)還是一知半解，這次的活動(dòng)就給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節(jié)班會(huì)課中，讓學(xué)生參與體驗(yàn)，并在這樣的過程中讓學(xué)生有所得。 20__年以來，郭明義發(fā)起成立的 “ 郭明義愛心聯(lián)隊(duì) ” 從 12 人發(fā)展到 2800 多人，捐款近 40 萬元，資助了 1000 多名 “ 希望工程 ” 特困生。在實(shí)際工作中，她更是如此。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。以及自二零一六屆以來高中部校長室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無不是董事長長期以來夙夜辛勞、對高中部德育教育工作大