【正文】 實，這是一句大大的謊話，你千萬別上當(dāng)。作為一個班主任老師，德育教育的踐行者。 義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即動手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞輿論的頂峰，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。 前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了。 三、仁，就是仁慈。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí)。當(dāng)大家都在班級讀書的時候而你卻一直站在門口刷手機，氣定神閑、悠然自得，投入得忘乎所以，完全沒有公共場合的顧忌。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時的言行很多時候正不知不覺地影響 著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中，成為他們爭相討論模仿的熱點焦點。一個班級學(xué)生與班主任相處三年，三個春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的 班主任會十分相似，這個班主任的脾氣秉性甚至都會傳染給這個班的學(xué)生。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的，那么，何謂 “ 師范 ” 呢？語曰 “ 身正為師，德高為范 ” 。 做老師，是一件非常光榮的事。高中部現(xiàn)在全部執(zhí)行這個理念，尤其高三的晨讀晚讀書聲瑯瑯、貫徹樓宇，可謂響遏行云，這難道不是智慧的結(jié)晶嗎？ 這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果。這一系列動作以后，班級的精神風(fēng)貌發(fā)生了很大變化，學(xué)生的懶散習(xí)慣一掃而空。然后就是跑操、喊口號、整隊形、選領(lǐng)跑。班集體非常渙散，學(xué)生都很懶散，行為習(xí)慣非常不好。一個學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動力，沒有有效的競爭力和生命力；一個班級，無論是哪個類別，創(chuàng)新班也好、普通班也罷，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種激情文化，那么其結(jié)果必然是松散的、渙散的，成績也是很糟糕的。沒錯，表面上看，這確是形象工程，但是從長遠的角度來看，它帶來的影響卻是潛移默化的、實實在在的。把穿校服、對學(xué)校的文化認同上升到這個層面，自然 會讓學(xué)生心悅誠服，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育。那么如何讓這些學(xué)生認同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了。不然，做一個智慧的班主任其實并不需要什么高深的管理經(jīng)驗或者法寶秘籍。班主任如果沒有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行，遲早會使自己焦頭爛額，而且班級也會一盤散沙、分崩離析。 既然德育工作如此重要，那么，作為高中生的班主任我們應(yīng)該如何重視？以及如何做好呢？ 在我看來，德者，智、信、仁也！ 做好學(xué)生的德育工作，當(dāng)好一個班主任，一定要做到 “ 智、信 、仁 ” 三字。 談班主任工作，主要的就是德育工作。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。 八是開辦好家長學(xué)校。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。 四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。 總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的 營造者，合法權(quán)益的維護者。 細微之處見精神。作為德育工作者，要有對孩子終生負責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先， 先成人后成才 ！很有道理。 德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并 貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著 手著力。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。德育教育月活動心得體會 7 篇 當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，對于自己的德育教學(xué)活動 ,教師可以書寫一份詳細的心得體會進行記錄。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。 只有實踐才能育人，在德 育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。記得曾有位大教育家說過： 兒童是感情的王子 ，所以德育教育要以情 動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。 當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來 抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié) 。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。 三是構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主 題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。 七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。 學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。借此機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、與同仁們交流，難免有不足疏漏之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指教。所以重視和做好德育工作，班主任責(zé)無旁貸。 ” 作為一個高中年級的班主任，帶領(lǐng)管理全班 60 多名學(xué)生，就好比北極星，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心。道理說得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了。可是在校園里，我們總會發(fā)現(xiàn)有些特別張揚個性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個性衣服，這