【正文】 規(guī)的學習，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。 對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。 我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學 生什么。每個老師都有一個信念：我要干出成績。 “ 學高為師，德高為范 ” ，在 學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。 幼兒教師工作心得個人篇 1 通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多；我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進；我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)；我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。 幼兒教師工作心得個人篇 2 一、教育是 和諧社會發(fā)展的原本動力，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方 !未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。接受教 育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。一切為了孩子 39。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。 讀了這本書，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。想要孩子們有一個美麗的童年，我們要有足夠的耐心去對待他們，去傾聽他們的每一句話，去發(fā)現(xiàn)他們的開心或是難過的瞬間。由于他剛生下來就做過心臟病手術，老師也總是給予他個性的照顧。但是稱贊并不只是用 “ 你真棒！ ” 、“ 非常好 ” 、 “ 太好了！ ” 等概括性的詞語來評價幼兒的言行的。她經(jīng)常得到老師的稱贊或是小貼畫，但是在經(jīng)歷了一件事情以后，我開始思考要不好高頻率的稱贊她。因此，對于幼兒不恰當?shù)男袨橐矐敿皶r給與回饋，不能應為她是乖乖女，就 “ 放縱 她，這樣對于別的幼兒不公平，對 于她也不公平。眼看快到期末了，我也將自己這三個月來的工作情況向大家匯報一下： 第一，教學工作上，我主要負責數(shù)學、英語和音樂這三門學科。但責任感又讓我堅持到現(xiàn)在，如今都習慣了，好像也沒那么辛苦。聽到這句話，我的感觸很深：的確，作為一名成長中的青年教師，我們在教育路上會有許多的困惑，我們除了在學習理論知識外，更應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細的參考依據(jù)。這句話，給我的觸動很大。 三、深入落實《指南》，我們應該做些什么 ? 認真學習《指南》，充實自己理論 作為幼兒教師，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。禮儀教育要常抓不懈，使全社會深刻認識禮儀的重要，形成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的濃厚氛圍，促進社會主義精神文明建設。在幼兒禮儀教育中，切實抓好三方面內(nèi)容： 做到語言文明。一是要求幼兒遵守幼兒園紀律，能夠按時上學和下學，自覺排隊，做遵守紀律的好孩子。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。三是要求幼兒要團結其他幼兒，說話有禮貌，遇事共商量，促進班級幼兒的團結。二是用詞文 雅，要檢點語氣，顯得熱情、親切、和藹、友善、耐心。因此，要重視幼兒禮儀教育，切實把幼兒禮儀教育抓好，促進幼兒文明健康成長。 明確教育 目標，保護幼兒自尊、自信心 《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，在讓幼兒 “ 知道什么 ”和 “ 能做什么 ” 的同時，我們應當明確自己的目標：保護幼兒的尊心和自信心，關注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。而忽略了幼兒對繪畫的表現(xiàn)力，大大抹殺了幼兒對藝術的感受和表現(xiàn)。 《指南》是教師的福音，家長的貼士 《指南》的頒布幫助幼兒園教師和家長了解 36 歲幼兒學習與發(fā) 展的基本規(guī)律和特點。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。我頓時好感動，自己的付出能被人肯定，之前的辛苦一下子覺得好值得。通過仔細觀察物體不同顏色、形狀、大小的排列，尋找出一定的規(guī)律 。 看到孩子們一點點的進步后，我開始