幼兒教師實習(xí)心得(完整版)
【正文】 何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的，才能把他們管好。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點 。同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。 在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。否則，孩子會把老師弄的手足無措。什么時候該對他們笑 。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺 。 我是在貝思特幼兒園進行了我 的實習(xí)，在這實習(xí)里我深刻地認識到教育理論，教育技能，認識知識和科研能力的綜合實踐課程，是學(xué)前教師職責(zé)，教育的必要環(huán)節(jié)，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo) ?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的 發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。 實習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責(zé)。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說： “ 我行，我可以。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活 動中能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，成為一名好老師的開始。 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。終于你想出了解決的方法，可下面一個環(huán)節(jié)，又要如何進行呢 ?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。明確幼教工作的重要作用及今后的努
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