20xx秋教科版思想品德八年級上冊第6課從眾與自我第1課時教案(完整版)
【正文】 蘋果 ? 讓學生做出選擇并說明理由。 【教學重點難點】 教學重點難點：認識從眾的兩重性。從眾指的是在社會群體的壓力和影響下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。從眾現(xiàn)象分為心理從眾和行為從眾。 從 一般意義上來講，從眾是消極的，但在一定情況下，有的從眾行為也有積極的作用，即從眾的兩重性。 學生可能會做出兩個選擇，到甲攤前購買或到乙攤前購買，無論學生選擇哪一個，都可以導入第六課從眾與自主。 通過這一環(huán)節(jié)的舉例，學生能看出有的從眾行為能產(chǎn)生好的結果，也有的從眾行為會產(chǎn)生一定的危害，所以從眾既有積極作用，也有消極影響。接著用課本P55福爾頓所謂“習慣的帽子”事例和 P56“愚蠢的毛蟲”這一科學實驗（老師也可以將“毛毛蟲的試驗” 制作成動畫，效果會更加突出）來讓學生進一步認識和分析盲目從眾的危害。 第二步： 探究活動 利用教材 P57的探究，開展探究活動。 這樣做一方面可以鍛煉學生觀察生活的能力，另一方面可以提高學生分析、綜合問題的能力。 （ 3） 2020年 8月中旬，廣州市中級人民法院開始對 “ 黑龍會 ” 涉黑案
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