20xx秋鄂教版語文八年級上冊第1課滋味ppt課件1(完整版)
【正文】 嚅動： 想要說話而嘴唇微動。其特點是“ 形散神不散 ”。 這些滋味你嘗試過嗎？ 走進作者 張抗抗： 當代女作家 ,浙江杭州人，1950年出生。 ，理清思路，理解文章內(nèi)容，領悟文中表達的主題思想。 《 辭海 》 認為：中國六朝以來，為區(qū)別于韻文和駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經(jīng)傳史書在內(nèi)，概稱“ 散文 ”。 ch233。 第一部分（ 1） 總起，回憶與感覺有關的兩件事。 悶熱的夏夜，我在夢中 （迷迷糊糊的）。 如何體會 吃到比吃不到 還難受？ 當時她是在迷迷糊糊的情況下吃楊梅，頭腦不清醒，因而也就沒有了正常的味覺體驗。 ” 作用： （ 1）為后文放煙花享受到的快樂作鋪墊； （ 2）苦等寫得越細致，就越能體現(xiàn)后面的歡樂來之不易，給作者留下的感悟就越深刻、越難忘； （ 3）這樣寫也能突出 “ 我 ” 的努力、付出，更能突出文章中心主旨。 （ 2） “ 那簍紫紅色的楊梅 …… 從我的記憶中 滾 過。 ” “ 終于 ，外婆拿來一盒火柴，走了出來。 ，摹狀的傳神 （ 1）吃楊梅：半睡半醒的樣子。 “ 我下決心 ?? 讓他們大吃一驚。 一、總起，回憶同感覺有關的兩件事 （ 1） ，你對幸福有什么新的認識 ？ ？寫一寫，寫出自己感受到的滋味?！? “我整天心神不定、魂不守舍。 小孩子似在睡夢中品嘗盼望已久的好東西的、特別的“吃相”，形神兼?zhèn)?，給人留下了鮮明的印象。 寫法探究 沒吃到楊梅寫楊梅的誘人； 吃楊梅時的貪婪； 吃完楊梅后的無味感覺。 （ 3） “ 回家的路上我 舉 著那只紙筒一路瘋跑 …… 就把它點著。 說說把這兩件事放
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