20xx秋鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第19課馬說(shuō)ppt課件2(完整版)
【正文】 25。ol236。 ，安求其能千里也。結(jié)果是 ? 待命“ 四十余日 ”，而“ 志不得通 ”。 D、第三段運(yùn)用了排比、引用、設(shè)問(wèn)等修辭手法，以凌厲的語(yǔ)氣、大聲慨嘆的方式，斥責(zé)了食馬者的淺薄無(wú)知和愚昧可笑。 ? 托物寓意 千里馬 人才 伯樂(lè) 善于識(shí)別人才的人 本文借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，諷刺了統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣?！边@里的“也”有憤慨的語(yǔ)氣。 ，對(duì)子之間互相檢查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 sh237。千里馬 /常有，而伯樂(lè) /不常有。食(s236。 聽(tīng)課文錄音，注意讀音、節(jié)奏與情感變化。 韓愈 (768～ 824),字 退之 ， 河南河陽(yáng)人。 作者簡(jiǎn)介 說(shuō)，是古代一種文體，可以議論，也可以記事，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。 馬之千里者，一食 (sh237。)之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪 (y233。n sh237。 s249。 第三關(guān) ?天下無(wú)馬？ ? ？ ? 日行千里 一食或盡粟一石 ? 千里馬的遭遇怎樣？ ? “ 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里
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