人教版思品八下維護(hù)社會(huì)公平word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 師：告訴我們：公平意識(shí)是道 德的重要內(nèi)容，崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。 （ 2）反躬自省 ：仔細(xì)閱讀教材 P104 頁中的三組圖畫及其文字說明，并就下列問題進(jìn)行討論交流。同時(shí)，積極解決成千上萬進(jìn)城就業(yè)務(wù)工農(nóng)民子女的上學(xué)問題，保障適齡女童接受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾兒童少年教育。說明了什么？ （ 1）現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)多的貧困地區(qū)孩子因交不起課本費(fèi)、雜費(fèi)而輟學(xué)；流入城市的流動(dòng)人口子女因交 不起高昂的 “借讀費(fèi) ”而無法正常上學(xué)；大學(xué)的收費(fèi)門檻更是連有些城市孩子也望而卻步。 （ 3）班級(jí)公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請(qǐng)全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。 教學(xué)方法： 案例教學(xué) 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 ： 在歷史的長河中，人類曾提出過各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當(dāng)時(shí)人們所追求的公平的主要內(nèi)容。 過程與方法：進(jìn)行公平互惠的社會(huì)合作的實(shí)踐能力，關(guān)于公平問題的辨證思維和語言表達(dá)能力。 判斷下面的情況是否公平，并說明理由。為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。 ” “中國政府致力于保障所有兒童少年平等接受教育的權(quán)利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展的差距。但她的理想是成為一名公務(wù)員，就去報(bào)名參加公務(wù)員考試。 ”波爾說： “當(dāng)時(shí)我沒想 那么多， 因?yàn)槟乔蚴遣吝吜?，比賽就是這樣，公平競爭嗎，我必須這樣做，公平讓我別無選擇。這樣，個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮?？啥俗詈蠖济撾x困境。
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