人教版思品八下維護社會公平word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 17:17 本頁面
【文章內容簡介】 助寄宿生活費。 ”“從明年開始，中國將用兩年時間在農(nóng)村全面免除義務教育階段的所有的學雜費。同時，積極解決成千上萬進城就業(yè)務工農(nóng)民子女的上學問題，保障適齡女童接受教育的權利，發(fā)展殘疾兒童少年教育。 ” 我們要使所有的孩子在同一片藍天下，共同成長進步。 小組合作討論： 社會生活中你經(jīng)歷或知道的不公平的事例。針對這些不公平的現(xiàn)象，我們正確的做法應該是怎樣的？ 方法：學生交流回答，教師引導。 教師引導 —— 如何面對不公平現(xiàn)象？ （ 1）案例分析： 小李三年前 大學畢業(yè)，應聘到某中學當了英語老師。但她的理想是成為一名公務員，就去報名參加公務員考試。可是當?shù)氐恼衅笍V告里卻規(guī)定：教師必須經(jīng)當?shù)亟逃姓芾聿块T批準才能報名參加考試。 學生分組討論：①你認為這樣的招聘廣告公平嗎？②假如你是小李老師，你會怎么辦？ 師：告訴我們在對待類似問題時要強調權利意識，又要通過合法的途徑解決。 （ 2）反躬自省 ：仔細閱讀教材 P104 頁中的三組圖畫及其文字說明，并就下列問題進行討論交流。 分組討論：①他們的想法有什么道理？②是什么影響著他們對公平與否的判斷？③他們該如何面對？④你是否與 他們有相似的經(jīng)歷與想法？ 師：公平感與個人的需要、經(jīng)歷、思維方式有關，要審視自己的公平感，要調整自己的思維方式。 理性地反思自己的價值觀念。 （ 3）榜樣學習 ： 5 月 4 日男單 1/8 決賽中劉國正和德國波爾在第七局 12： 13 時，劉國正回球擊打后求落到地板上， “球出界了嗎？ ”如果是的話，劉國正將以 12： 14 輸?shù)魶Q勝局，從而輸?shù)粽麍霰荣?
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