20xx語文版語文必修一第10課赤壁賦word導(dǎo)學(xué)案1(完整版)
【正文】 “文賦”。從“烏臺詩案”到流放黃州是蘇軾人生的重要轉(zhuǎn)折，政治上失意訪惶，精神上孤獨苦悶。他在這篇賦中自言愁，而又自解其愁，便反映了這種復(fù)雜的心情。 本段 寫詩人夜游赤壁的情景 ①看到的 景色有： 清風(fēng)徐來，水波不興，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天 ②詩人的活動有（動作）： 誦－－－歌－－－縱－－－凌－－－ ③詩人的感覺如何： 遺世獨立，羽化 登仙。 ④ 舞 （ 使動 使??舞動 ） 幽壑之潛蛟， 泣 （ 使動 使??哭泣 ） 孤舟之嫠婦。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。 ③ 蓋將自其變者 而 （ 表修飾 ） 觀之，則天地 曾 （ 簡直 ） 不能 以 （ 停止 ） 一瞬；④ 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。 ② 相與枕 藉 （注音： ji226。這也是課文的感情線索。o） 是造物者之無盡 藏 ． （ c225。顧而樂之，行歌相答。蓋二客不能從焉。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休 息。打開房門一看，不知道他到哪里去了。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來?！? 于是帶了酒和魚，再去赤壁下面坐船游玩。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。予亦悄然而悲，肅 然而恐，凜乎其不可留也。月白風(fēng)清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。 B．作者寫曹操橫槊賦詩，慨嘆自己謫貶黃州，抒發(fā)了對歷史人物的無限同情。 鞏固練習(xí) 1．下列句子中加點字的注音不正確的一項是 D A. 壬 戌 ． (xū)之秋 歌窈 窕 ． （ tiǎo）之章 飄飄乎如 遺 ． （ y237。 （ l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？ 明確：（ 1）本段感情色彩為“喜”，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。⑥ 惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之 而 （ 表順承 ） 為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭， 是 （ 代詞這 ） 造物者之無盡藏也 （句式為： 判斷句 ） ，而吾與子之所共 食 。 ”翻譯劃線句子： 哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江水的無窮無盡。感情色彩是怎么變化的？ 主要內(nèi)容是 寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。本段的感情色彩以喜悅為主。 （句式為： 介賓短語后置 ） ③ 清風(fēng)徐來，水波不興。 課題導(dǎo)入： 余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經(jīng)歷和心路歷程。蘇軾的《赤壁賦》擺脫了魏晉時期鋪陳浮華、羅列詞藻的文風(fēng)，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實景。王安石實行變法，蘇軾因反對新法而外調(diào)杭州通判，轉(zhuǎn)任密、徐、湖州知州。 了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達(dá)思想情感中的作用，了解作者在曠達(dá)的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感。 學(xué)習(xí)重點： 理會課文景、情、理交融的特點，賞析課文典雅、精美的語言。宋神宗熙寧年間。著名的有杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《赤壁賦》。但是生性曠達(dá)的詩人在老莊佛禪和山水之樂中求得解脫，自號“東坡居士”，并寫了千古傳唱的《念奴嬌?赤壁懷古》、《前赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣充滿哲學(xué)意味，凝聚人生思考的名篇佳
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