【摘要】幫還是不幫?這也是騙子嗎?富足而沒有愛心的世界,是絢麗的地獄。你讓座了嗎?王蒙?王蒙,當(dāng)代作家、思想家、文化活動家,曾任《人民文學(xué)》主編、中國作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長等職。1934年生于北平。上中學(xué)時參加中共領(lǐng)
2024-11-17 11:10
【摘要】《我的母親》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)抒情散文的寫法,學(xué)會運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象及情感。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。讓學(xué)生感受親情,激起心靈的共鳴,然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭,關(guān)心父母,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情。二、教學(xué)過程(一)課前成語積累由輪到的學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家積累三個成語,講一個成語故事。
2024-11-19 05:55
【摘要】永遠的校園謝冕燕園風(fēng)雨百年——北大與祖國同行?第一所國立綜合性大學(xué)北大的校長?新文化運動的中心新文化運動主將?在中國傳播馬克思主義的最初基地李大釗、毛澤東?“五四”運動的發(fā)源地“五四”運動?1919年“五四運動”中,北京大學(xué)師生英
2024-11-17 11:12
【摘要】《廉頗藺相如列傳》練習(xí)測試一、給下列黑體字注音。肖.().頸之交()傳.舍().賢舍人()觀.()駑.()語.曰()遺.趙王書().柱()懌.
2024-11-15 03:03
【摘要】每一次都在徘徊孤單中堅強每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望不去想他們擁有美麗的太陽我看見每天的夕陽也會有變化我知道我
2024-11-17 04:17
【摘要】我國的漫畫家豐子愷曾說:人生應(yīng)該有三層樓,底樓住物質(zhì),二樓住精神,三樓住靈魂。法國的雨果也認為,人,有了物質(zhì)才能生存;人,有了理想才能生活。他們都有自己的人生哲學(xué),追求一種高品質(zhì)的人生境界。導(dǎo)入新課:人生的境界馮友蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)。,概括大意。。
【摘要】應(yīng)用文:單據(jù)一、什么是單據(jù)??單據(jù)是人們在處理財務(wù)、物資、或事務(wù)來往時,寫給對方作為憑據(jù)或有所說明的字據(jù),屬于憑證性條據(jù)。?日常生活中的單據(jù)主要有借條、收條、領(lǐng)條、欠條等。二、單據(jù)的特點:(1)寫單據(jù)應(yīng)該在雙方互相信任的條件下進行。(2)應(yīng)妥善保存。(3)事關(guān)重大的單據(jù),還要由擔(dān)保人參與并簽
2024-11-18 15:30
【摘要】《荷花淀》——中職語文教學(xué)案例【設(shè)計思路】1、要求學(xué)生掌握閱讀小說的一般方法,從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,理解小說內(nèi)容揭示文本的主題。2、文學(xué)鑒賞采取“引疑-議疑-釋疑”方式。3、對文中景物描寫、對話描寫和細節(jié)描寫進行鑒賞討論?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、認知及能力發(fā)展目標(biāo)了解孫犁及荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格,培
2024-12-03 05:06
【摘要】《離太陽最近的樹》第一課時說課尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好,我是朱佳。我今天說課的題目是畢淑敏老師的《離太陽最近的樹》第一課時,下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說教學(xué)反思五個方面來對本課進行說明。一、說教材《離太陽最近的樹》是中等職業(yè)學(xué)校國家審定教材二年級上冊第一單元的第四篇課文,本單元是現(xiàn)代文
【摘要】賣白菜三、研讀文章,把握人物形象(一)閱讀小說開端部分并思考:1.“母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著,并不時把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說··
2024-12-03 11:52
【摘要】上冊英語基礎(chǔ)模塊Unit1GreetingsObjectives/i?/和/?/,/e/和/?/,/p/和/b/,/p/和/f/在句子中的發(fā)音的不同,并能正確掌握其發(fā)音。、短語和句型,并能用一些簡單的短語、句型進行問候。、冠詞、人稱代詞和物主代詞的用法。Pronunciat
2024-11-18 08:39
【摘要】雪山上的紅蓋頭孔曉一、導(dǎo)入同學(xué)們,一提到山區(qū)、高原,我們就會想到狂風(fēng)和嚴寒,我們知道高原的環(huán)境是惡劣的,高原的條件是艱苦的盡管如此,我們的邊防戰(zhàn)士,我們最親愛的人為了保衛(wèi)祖國,堅守在邊防的第一線艱苦的環(huán)境也不乏快樂和生動今天就讓我們一起走進發(fā)生在高原上的故事吧!二、整體感知,概括文章段落小說的情節(jié)發(fā)展以“紅蓋頭”為線索,
2024-12-03 05:05