【正文】 ( 3 ) 曾國(guó)藩 —— 天道酬勤 曾國(guó)藩小時(shí)候天賦一點(diǎn)也不高 , 甚至經(jīng)常被人恥笑為?愚蠢之輩?。潘石屹至今心有余悸地回憶道 : ?上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候 , 我們班上有三十幾個(gè)同學(xué) , 到小學(xué)畢業(yè)時(shí) , 就只剩下 13 個(gè)人了 , 大部分被貧窮和疾病奪去了生命。有一次 ,他突發(fā)奇想 , 決定跟大家開(kāi)個(gè)玩笑。 假如錢學(xué)森沉溺于美國(guó)優(yōu)厚的科研待遇 , 一頭扎進(jìn)溫柔富貴鄉(xiāng) , 不能自拔 , 祖國(guó)的科技史上 , 又怎會(huì)留下他濃墨重彩的一筆呢 ? ( 選自《堅(jiān)守自我 , 拒 絕誘惑》 ) 這兩個(gè)文段 , 是一篇文章中兩個(gè)完整的論據(jù)運(yùn)用片段。 面對(duì)榮華富貴 , 高官厚祿 , 你是否像文天祥那般坦然拒絕 , 慷慨赴死 ? 有人說(shuō) , 文天祥的死是愚忠 , 是不理性的。文章的語(yǔ)言豐富生動(dòng) , 有文采。所以說(shuō) , 青春易逝 , 誰(shuí)也不能挽留時(shí)間、永葆青春 , 終歸要老去 , 并走向生命的終點(diǎn) , 但同時(shí) , 青春不朽 , 因?yàn)槭篱g生機(jī)不絕、新陳代謝 , 每個(gè)新生的生命都將迎來(lái)最美好的青春。 如無(wú)芳草之朽 , 則無(wú)原野之沃。為了不朽 , 無(wú)數(shù)百姓被鞭打驅(qū)使修建宏大的陵墓、巍峨的豐碑 , 尸體枕藉 。如果能夠弄清一個(gè)事物產(chǎn)生的遼遠(yuǎn)而廣闊的背景 , 那么就不難摸清這一事物發(fā)展的趨向和結(jié)果 。反面假設(shè)是假定在不利條件下會(huì)產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果 , 從而論述正面條件和結(jié)果的必要和正確。 3. 要使作文做到?揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系? , 應(yīng)注意什么 ? 答 : [ 自我核對(duì) ] ( 1 ) 要善于?以問(wèn)引論? , 將思路不斷拓深。注意運(yùn)用比較的方法 , 對(duì)事物的現(xiàn)象進(jìn)行概括 , 去偽存真 , 去粗存精 , 由此及彼 , 由表及里 , 進(jìn)而?上升??飛躍? , 形成對(duì)事物理性化的認(rèn)識(shí)。 第二課時(shí) , 展開(kāi)對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練。 3. 小組內(nèi)互評(píng)作文 , 選取典型習(xí)作 , 展開(kāi)討論交流 , 在鑒別賞析中提高寫(xiě)作能力。 3. 能夠創(chuàng)作一篇具有一定思想內(nèi)涵的文章。 3. 通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐 , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的關(guān)系 ,關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象 , 深入思考生活 , 培養(yǎng)積極正確的人生態(tài)度 , 寫(xiě)出富有時(shí)代氣息和時(shí)代精神的文章。 或雖不全面 , 但使人讀后派生出對(duì)某個(gè)問(wèn)題其他側(cè)面的思考 , 拓展了對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的廣度 。議論文首先要有正確、科學(xué)的理 , 而且這個(gè)理還要盡量講得深入、切實(shí) , 能真正揭示事物的本質(zhì) 。因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性 , 有一因多果、一果多因等情況。我們要做到鞭辟入里 , 入木三分 , 抓住問(wèn)題的癥結(jié) , 把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上 , 抓住事物之間最關(guān)鍵、最本質(zhì)的聯(lián)系。 為了尸體不朽 , 金字塔拔地而起 。從實(shí)質(zhì)上看 , 朽就是事物從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種狀態(tài)。 因?yàn)樾?, 我們才得以生 。文章從 ?朽?這一角度出發(fā) , 選取了秦始皇尋靈藥、漢武帝祈求長(zhǎng)生及金字塔、紀(jì)功柱等素材 , 并具體闡述這樣做的目的不外乎兩點(diǎn) —— 一是希望肉體不腐 , 二是希望功業(yè)不朽 , 然后加以否定 , 并提出?朽?就是新生 , ?朽?是天地之至理。要學(xué)會(huì)提出一個(gè)響亮的觀點(diǎn) , 并客觀理性地分析現(xiàn)象的本質(zhì) , 往深處多挖掘?為什么? , 妙用對(duì)比論證和其他多種表達(dá)技巧。 錢學(xué)森的拒絕 , 是因?yàn)樗J(rèn)清了自己所處的環(huán)境 : 作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有自己的尊嚴(yán)。平常的寫(xiě)作訓(xùn)練之中 , 一定要掌握幾種得心應(yīng)手的論據(jù)分析法。 ( 2 ) 潘石屹 —— 企業(yè)家是被嚇大的 在甘肅天水農(nóng)村長(zhǎng)大的潘石屹 , 從小就要直面貧窮和疾病 ,死亡在他幼小的心靈中留下了沉重的陰影。馮侖等人主張繼續(xù)擴(kuò)張 , 但負(fù)責(zé)管錢的潘石屹卻生性謹(jǐn)慎 , 不肯給錢 , 于是6 個(gè)創(chuàng)始人之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵 , 最后只得分家?？墒沁@賊等啊等啊 , 曾國(guó)藩 就是不睡覺(jué) , 約莫一個(gè)時(shí)辰之后 , 他還在翻來(lái)覆去地讀那篇文章。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 , 不要套作 , 不得抄襲。 【例文展示】 授之以漁 擺脫依賴 人活在世上 , 總有自己的追求 , 總有自己的理想 , 想做大事業(yè) ,想登上頂峰。它意在告誡為師者 , 引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí) , 要點(diǎn)到即止 , 指示一條明路 , 讓學(xué)生獨(dú)自前行和摸索 ,最后得到屬于自己的成果。 捷徑易走 , 而代價(jià)如此慘重 , 不如自己動(dòng)手 , 求一場(chǎng)豐衣足食的人生。擺脫依賴 , 獨(dú)自行走 , 讓一路的經(jīng)驗(yàn)累 積成看破紅塵的睿智 , 一路的艱辛鑄就成風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。接下來(lái) , 小作者又援引一個(gè)小故事 ( 舉例論證 ), 深入淺出地論證了過(guò)分溺愛(ài)孩子對(duì)孩子造成的傷害 , 很自然地得出?捷徑易走 , 而代價(jià)如此慘重 ,不如自己動(dòng)手 , 求一場(chǎng)豐衣足食的人生?的結(jié)論。 3. 堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合 , 注重學(xué)以致用 , 開(kāi)展形式多樣的寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)。 4. 本單元小說(shuō)所反映的內(nèi)容 , 多數(shù)和當(dāng)代生活有一定的距離 ,離學(xué)生生活較遠(yuǎn)。 ( 3 ) 人物性格的發(fā)展需寫(xiě)得合情合理。因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展 , 社會(huì)進(jìn)步 ,總有變革 , 那么就會(huì)有反對(duì)變革的人出現(xiàn)。因此 , 必要的、合理的?套子?是保持社會(huì)穩(wěn)定 , 推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的強(qiáng)大力量。芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ) , 他后來(lái)成了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫(huà)家。 點(diǎn)評(píng) : 運(yùn)用探究因果的方法 , 探究達(dá) 把握小說(shuō)的主題思想應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。 小說(shuō) 的自然環(huán)境、心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 , 也為我們把握主題提供必要的信息。 也依然擁有享受生活寧?kù)o安詳?shù)挠職?, 長(zhǎng)嘆一聲?此心安處是故鄉(xiāng)? ! 追求但不苛求 , 既有猛虎吟嘯 , 也任薔薇盛開(kāi)。 陸游心懷天下 , 悲憫蒼生 , 時(shí)刻吟唱?此身難料 , 心在天山 , 身老滄州? , 卻痛苦縈心 , 無(wú)法自釋 。 我愿樂(lè)享有兩者 , 充實(shí)真正的生活。她放下手中的書(shū) , 摘下墨鏡 , 愜意地吁了口氣。 突然 , 那胖男孩站起來(lái)猛地向萊利扔了一鏟沙。萊利抬頭看看媽媽 , 嘴唇猶疑地動(dòng)了動(dòng) , 她的反應(yīng)會(huì)告訴 他該不該哭。?是嗎 ? ?蠻橫無(wú)理中夾著威脅 , ?在這里我兒子跟你兒子有同樣的權(quán)利。她知道丈夫根本不是?大塊頭?的對(duì)手 ,心中充滿了對(duì)丈夫的憐惜和對(duì)那男人的怒氣。?這太荒謬了 , ?他鎮(zhèn)靜地說(shuō) , ?我倒想請(qǐng)教請(qǐng)教……? ?哦 , 是嗎 ? ?那人兩腿分開(kāi) , 輕輕晃著 , 極為輕蔑地看著莫頓 ,?就你 , 還有誰(shuí) ? ? 他們你盯著我、我瞪著你對(duì)峙了一會(huì)兒。這感覺(jué)要比一場(chǎng)意外事故 , 或者比道理被暴力擊敗要痛苦得多。 ?最好的結(jié)果 , ?他解釋說(shuō) , ?可能會(huì)是什么 ? 打碎眼鏡 , 掉一兩顆牙 , 或者臥床兩天 —— 圖什么 ? 伸張正義 ? 講清道理 ? ? ?當(dāng)然。她想 , 要是真的打起來(lái)……他會(huì)怎樣呢 ? 讓自己被 揍扁 ? 去教訓(xùn)那人 ? 叫警察 ? ?警官 , 公園里有人叫他兒子向我兒子扔沙子……?真可笑 , 沒(méi)必要去想這些。?是嗎 ? ?她聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō) , ?就你 , 還有誰(shuí) ? ? ( 根據(jù)肖鵬譯文刪改 ) 1. 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 , 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) 。 B ?旨在說(shuō)明……提醒……?理解錯(cuò)誤 , 這樣寫(xiě)是為了突出溫良文雅與粗野蠻橫的對(duì)比 , 表現(xiàn)道理在暴力面前的無(wú)能為力。他尊重、呵護(hù)學(xué)生 , 當(dāng)面指出學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)帶著羞澀、歉意的微笑。 4. 有人認(rèn)為小說(shuō)寫(xiě)到一家三口慢慢走出操場(chǎng)就 戛然而止 , 也不失為一篇余味悠長(zhǎng)的小說(shuō) , 后半部分完全可以不要 , 你怎么看 ? 請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題三個(gè)角度闡述你的理由。③主題深刻而鮮明。后半部分除了繼續(xù)通過(guò)?她?和莫頓言行、心理的描寫(xiě)引導(dǎo)讀者思考如何抗拒暴力、如何堅(jiān)守權(quán)益、尊嚴(yán)這一主題外 , 重在表現(xiàn)他們對(duì)自身怯懦無(wú)能的屈辱感 , 以及將怨憤發(fā)泄于他人 的微妙心理 , 引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考如何面對(duì)自身的屈辱和內(nèi)心的痛苦 ( 陷入內(nèi)心痛苦中的夫妻二人不是相互理解、相互安慰 , 反而是妻子怨憤丈夫 , 丈夫責(zé)難妻子 , 這對(duì)恩愛(ài)夫妻之間的隔膜折射出了人內(nèi)在的孤獨(dú)和人與人之間的隔膜 ) 。 ) 憎．惡 ( z ē n ɡ ) 滑 稽．( j ī ) 吼 嘯．( xi 224。在他緊握的手術(shù)刀下 ,更多生命奇跡必將誕生。 A. ①②③ B. ②③④ C. ④⑤⑥ D. ②③⑥ [ 答案 ] D ( ①肝膽相照 : 指以真心相見(jiàn)。⑤惟妙惟肖 : 形容描寫(xiě)或模仿得非常好 , 非常逼真。 D. ?兩會(huì)?代表們熱切期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局能盡快制定措施 ,盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié) , 讓老百姓能看得起病 , 更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。 悶熱復(fù)悶熱 , 晚風(fēng)不知道藏匿到何處 , 樹(shù)梢兒蔫蔫的 , 連聒噪不已的鳴蟬也無(wú)力吟唱 , 只偶爾能聽(tīng)到城外一兩聲凄凄厲厲的鴉叫 , 一種不 祥的氛圍籠罩著古老的婁城。 降清派則苦口婆心曉以利害 : 史可法乃一代將帥之才 , 率精兵精甲尚且抵抗不住鋒芒正盛的清兵 。竹莊是有名的大詩(shī)人 , 又曾為朝廷命官 , 在 婁城自然是德高望重的前輩 , 他的話不說(shuō)是一言九鼎 , 至少也是舉足輕重。 抗者令人肅然起敬 , 完節(jié)完名 , 不枉一死 , 然而百姓因此生靈涂炭。清軍入關(guān) , 一遇抵抗 , 必?焚其廬舍? , ?殺其人 , 取其物 , 令士卒各滿所欲? , 轉(zhuǎn)戰(zhàn)燒殺三十七載 , 使中國(guó)人口從明天啟三年 ( 1 623 年 ) 的五千一百六十五萬(wàn)零四百五十九人減至順治十七年 ( 1 660 年 ) 的一千九百零八萬(wàn)七千五百七十二人 , 凈減三分之二。 [ 答案 ] A 、 D ( B ?早已胸有成竹?有誤。②忠國(guó)愛(ài)民。 答 : [ 答案 ] 觀點(diǎn)一 : ?后記?是小說(shuō)之外的補(bǔ)充說(shuō)明。 ③從人物塑造上看 , ?后記?的?真實(shí)?事實(shí) , 更能為人物靈魂深處的愛(ài)民如子的大愛(ài)情懷作注腳 。 ( 1 ) ?過(guò)勞死?死因是什么 ? 答 : ( 2 ) 如何避免?過(guò)勞死? ? 答 : [ 答案 ] ( 1 ) 所謂?過(guò)勞死?的真實(shí)死因超過(guò) 70 % 都是常見(jiàn)的心腦血管疾病。 ( 4 ) ?可望?改為?有望?。 11. 下面幾個(gè)話語(yǔ)情境都存在表述不當(dāng)之處 , 請(qǐng)指出并加以修改 ,使之準(zhǔn)確、得體。 9. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥踊虺烧Z(yǔ) , 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 , 內(nèi)容貼切 , 邏輯嚴(yán)密。②從內(nèi)容上看 , 小說(shuō)是血色蒼茫的黃昏的歷史瞬間畫(huà)面的呈現(xiàn) ,?后記?是作者對(duì)清兵進(jìn)入江南屠城的介紹 , 兩 者無(wú)法融為一體 。因?yàn)閷?duì)明王朝的忠心 , 所以他決定自裁 。 E ?非常注重懸念的設(shè)置?錯(cuò)誤 , 本文中沒(méi)有設(shè)置懸念 ) 6. 本文開(kāi)頭部分 的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用 ? 請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)析。 ( 選自《中國(guó)當(dāng)代微型小說(shuō)名篇賞析》 ) 5. 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 , 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) 。為求名節(jié) , 置滿城百姓 生死于不顧 ,我于心何忍……? ?還有一炷香的時(shí)刻 , 清兵就要攻城了 ! ? —— 有士兵急急來(lái)報(bào)。這會(huì)兒 , 他微閉雙眼 , 沉吟不語(yǔ) , 但細(xì)心的人 , 可以觀察到他面部肌肉在微微顫抖。 前車之轍 , 后車之鑒 , 務(wù)請(qǐng)三思而后行。假如到太陽(yáng)落山 , 婁城依然不開(kāi)城門投降 , 那么 , 攻勢(shì)不可避免 , 一場(chǎng)血戰(zhàn)即刻就在眼前。 B 句式雜糅 , ?因……?和?以……為由?雜糅 。⑥殫精竭慮 :