【摘要】第一篇:9《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) (2010年10月10日) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解“志”這種文體的基本特點(diǎn)和本文組材的特色; 2、剖析文中通過寫物、敘事、記人所抒發(fā)的情...
2024-10-25 13:25
【摘要】精品資源歡迎下載項(xiàng)脊軒志(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、解題。2、作者了解。3、自譯課文。4.熟讀課文。教學(xué)重點(diǎn):1、了解作者有關(guān)知識(shí),幫助解讀課文。2、按要求翻譯課文,理解課文基本意思,以便進(jìn)一步賞析課文。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入課文,解題1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo),簡(jiǎn)單導(dǎo)入課文(從《項(xiàng)脊軒志》作為明請(qǐng)散文單元的開篇之作的角度說,引起學(xué)生重視)。
2025-05-03 00:10
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項(xiàng)脊軒志》知識(shí)導(dǎo)學(xué) 課文鑒賞說明 一題解 本文是歸有光抒情散文的代表作。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(cāng)(現(xiàn)在江蘇太倉(cāng))項(xiàng)脊涇...
2025-04-15 00:29
【摘要】精品資源歡迎下載21項(xiàng)脊軒志?教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。(二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。?難點(diǎn)重點(diǎn)(一)課文第1段里,寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文
【摘要】公開課教案項(xiàng)脊軒志教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。教學(xué)方法:咀嚼品味法、朗讀體會(huì)法教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們已初步了解了這篇課文的
2025-06-28 01:52
【摘要】第一篇:項(xiàng)脊軒志的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《項(xiàng)脊軒志》是明代作家歸有光的代表作,也是表現(xiàn)親情的經(jīng)典之作,是一篇借記物來敘事和抒情的散文。本文通過書齋項(xiàng)脊軒的幾度興廢,寫與之相關(guān)的家庭瑣事和人事...
2024-10-28 16:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項(xiàng)脊軒志》教案12 歸有光 [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人...
2025-04-05 12:41
【摘要】明?歸有光讀課文,依據(jù)寫作時(shí)間,將文章分成兩部分:前半部分(1—4段):寫于作者18歲時(shí)。后半部分(5—6段):補(bǔ)記于13年以后。讀課文前半部分,用文中文字概括本文的感情基調(diào):多可喜,亦多可悲。本段是過渡段,用“然”起筆,上文寫“喜”,下文寫“悲”,可見,“悲”是
2025-08-16 03:44
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》評(píng)課稿 《項(xiàng)脊軒志》評(píng)課稿 大慶市杜爾伯特蒙古族中學(xué)語文組王學(xué)春 《項(xiàng)脊軒志》選自人教版高中語文《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》第六單元。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“情動(dòng)于衷而行于言”。本文...
2024-10-25 14:26
【摘要】第一篇:項(xiàng)脊軒志讀后感 嗚呼,今復(fù)有幾人知震川先生矣!后學(xué)臥病在床,枕邊無書,讀《震川文集》,得《項(xiàng)脊軒志》,誦之再三,至于嗚咽掩涕,悲不能止。 項(xiàng)脊軒,先生家一小閣子也,先生讀書之處,亦先生之所...
2024-10-28 16:09
【摘要】 項(xiàng)脊軒志讀后感 嗚呼,今復(fù)有幾人知震川先生矣。后學(xué)臥病在床,枕邊無書,讀,得,誦之再三,至于嗚咽掩涕,悲不能止。項(xiàng)脊軒,先生家一小閣子也,先生讀書之處,亦先生之所立于世間人倫道德文章之所。百年老...
2024-09-26 13:33
【摘要】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》公開課教案 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 謝志鴻 【設(shè)計(jì)理念】 《項(xiàng)脊軒志》是明代散文家歸有光的名作,其形象鮮明、筆法細(xì)膩、情感深沉在教學(xué)過程中必須始終以學(xué)生為文本感受的主體,給予...
2024-10-25 15:43