20xx蘇教版高中語文必修一3六月，我們看海去2(完整版)
【正文】 。 如： “ 六月看海去看海去我們看海去 ” ， “ 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 ” 。 哪些語句能強烈地感覺青春所富有的探索精神？ “ 看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方”。 《 六月，我們看海去 》 是潘洗臣的代表作，我們能在其鮮明的詩歌節(jié)奏里看到詩人及那個時代一代青年的內(nèi)心世界。 指導(dǎo)誦讀 《 六月，我們看海去 》 節(jié)奏明快，不能用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式，來表現(xiàn)詩句中那種天然的韻律感。 “盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響 /六月看海去看海去我們看海去”。 這首詩作語言及意象的巧妙組合使得詩意濃郁而悠遠，而且還生出一種韻外之旨。 “看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方”這句話中“駝鈴”在這里指代的是什么？為什么沒有“駝鈴” 我們也要去遠方？表現(xiàn)的是年輕人怎樣的心態(tài)？ 【 明確 】 “ 駝鈴”讓人聯(lián)想到的是大漠，是堅忍不屈、始終向前的駱駝。 討論 詩是心靈的音樂。 【 活動體驗 】 4 【 參考答案 】 《 致青年公民 》 詩句簡短有力，節(jié)奏明快，采用階梯式的詩行排列，使詩的旋律具有力度，增強了音樂性，形成了熱情奔放的氣勢。接下來的詩句，節(jié)奏明顯加快，通過流暢的詩歌韻律，傳達了極具啟蒙性的思想理性，表現(xiàn)了充滿熱愛、勇敢與執(zhí)著精神的情感。 （ 2）預(yù)習(xí)第二板塊?！皼]有駝鈴我們也要去遠方”表明了年輕人不怕寂寞，不安于現(xiàn)狀，敢于探
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