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正文內(nèi)容

20xx蘇教版高中語文必修一3六月,我們看海去2(已修改)

2024-12-03 03:29 本頁面
 

【正文】 《 六月,我們看海去 》 作者:潘洗塵 教學(xué)目標(biāo) 1、 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品,在理解、感受的基礎(chǔ)上朗誦,在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。 2、 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品,使學(xué)生準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容、作品的思想內(nèi)涵和感情傾向 教學(xué)重點(diǎn) 《 六月,我們看海去 》 的內(nèi)在情感旋律,把握詩作內(nèi)容,加深理解,尋找傳達(dá)詩作思想情感的聲音形式 。 作者和背景 潘洗塵是中國 20世紀(jì)七十年代末八十年代初朦朧詩之后的新生代詩人,作品不多,但卻因其獨(dú)有的詩風(fēng)格外引人注目。 《 六月,我們看海去 》 是潘洗臣的代表作,我們能在其鮮明的詩歌節(jié)奏里看到詩人及那個(gè)時(shí)代一代青年的內(nèi)心世界。 指導(dǎo)誦讀 《 六月,我們看海去 》 節(jié)奏明快,不能用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦,要處理好節(jié)奏,和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀,甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式,來表現(xiàn)詩句中那種天然的韻律感。 體味詩的思想內(nèi)容 哪些語句借助 “ 聽覺想象 ” 體會出青春的活力 ? ( 1 ) “ 看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 /小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上 ” 。 鮮明的節(jié)奏下我們仿佛聽到了一群年青人喧鬧的聲響和響亮的歌唱 , 仿佛真地看到了一群朝氣蓬勃的青年雀躍著向大海方向奔跑 , 小雨噼噼啪啪地打在他們的身上和臉上 。 ( 2)“我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕 /精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙 /像一臺機(jī)械迂回于教室圖書館我們和知識苦戀”。 借助“聽覺
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