20xx蘇教版高中語文必修一3六月，我們看海去2-文庫吧在線文庫
【正文】 ” 這首詩作者似乎也創(chuàng)造出了新的節(jié)奏 ， 為我們展示了一種新的詩歌感情 。如將“長發(fā)”的飄蕩與 《 藍(lán)色多瑙河 》 的樂曲組接在一起，反映出年輕人對自己力量的確信，他們不安于現(xiàn)狀的探索精神；將“看海去 ”與“沒有駝鈴”組接在一起，將“眺望遠(yuǎn)方”與“眺望六月”組接到一起，反映出年輕人的自信及風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、略帶狂妄的激情。 “盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響”中為什么用“影集”來形容“北方的田野”？這句話說明了什么？ 【 明確 】 “ 影集”說明了北方田野的景色之美。 【 活動體驗(yàn) 】 3 【 參考答案 】 《 沁園春 《 六月，我們看海去 》 通過詩行中重復(fù)與變化相交錯(cuò)的詞語，通過押韻和語言的聲調(diào)本身所顯示的節(jié)奏，形成了一種天然的韻律感，仿佛能使我們聽到一群風(fēng)風(fēng)火火的年輕人奔向大海的腳步聲，這種節(jié)奏感與詩歌的內(nèi)在情感旋律相吻合，真切地傳達(dá)出青年人在一起時(shí)鬧鬧嚷嚷的景象，和青春期那種難以抑止的躁動不安的內(nèi)心世界。 《 六月，我們看海去 》 體現(xiàn)了 20世紀(jì)八十年代中國青年不安于現(xiàn)狀的探索精神和勇于闖蕩的生命渴望。詩人沒有靜止地刻畫，而是在一種節(jié)奏里，在流動的生活畫面中向我們表達(dá)了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫照。 怎樣理解“我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上 /六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 /看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”？ 【 明確 】 年輕人不甘寂寞，勇于探索，“六月”就不再單純是一個(gè)季節(jié)而成了生命的青春驛站，“看海去”也就是一種探索的時(shí)代意義
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