【正文】 己的未來(lái)和他人的影響； ④幫助成員在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突； ⑤ 幫助成員獨(dú)立自主、不再依賴團(tuán)體來(lái)幫助其解決問(wèn)題； ⑥鼓勵(lì)成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。 ④評(píng)估作用。領(lǐng)導(dǎo)者必須是受過(guò)臨床和團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)人員 。 美國(guó)團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì) (ASGW)為 四種 類型的團(tuán)體設(shè)定了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)： ① 任務(wù)／工作團(tuán)體 ：是以完成特定任務(wù)或工作為目的。 （ 結(jié)果容易遷移到日常生活 ） ④ 特別適用于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。 成員可從其他參加者和領(lǐng)導(dǎo)者的反饋中獲得裨益； 成員接受其他參加者的幫助 ， 也給予其他人幫助； 提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)； 團(tuán)體情境鼓勵(lì)成員做出承諾并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善生活； 可以滿足成員獲得歸屬感的需要 。 (二 )學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1． 學(xué)習(xí)團(tuán)體心理咨詢的基本知識(shí)； 2． 了解團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的作用； 3． 熟悉團(tuán)體心理咨詢的發(fā)展過(guò)程； 4． 確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)及需要解決的問(wèn)題； 5． 確定團(tuán)體心理咨詢的性質(zhì) 。 團(tuán)體心理咨詢方式是由 1— 2名領(lǐng)導(dǎo)者主持 ， 參加者少則 3～ 5人 ， 多則十幾人到幾 人 。 ①團(tuán)體心理咨詢影響廣泛。他的實(shí)踐和嘗試具有重要的開(kāi)創(chuàng)性意義。領(lǐng)導(dǎo)者需要廣博知識(shí)。 ①導(dǎo)向作用。 (5)團(tuán)體的短期目標(biāo)。如大、中學(xué)生團(tuán)體。 (6)團(tuán)體的性質(zhì)。 發(fā)展性團(tuán)體的功能屬于預(yù)防性和教育性的，適合于一般教育性、輔導(dǎo)性的團(tuán)體。 ① 團(tuán)體初創(chuàng)階段的任務(wù)?；顒?dòng)可以分為靜態(tài)討論與動(dòng)態(tài)活動(dòng)兩類，有非語(yǔ)言式和語(yǔ)言交流形式。 先進(jìn)行一個(gè)介紹性練習(xí)，而練習(xí)的項(xiàng)目中最后一項(xiàng)是團(tuán)體成員對(duì)此團(tuán)體目標(biāo)最大的期盼，此種方式不僅幫助團(tuán)體成員介紹自己，并可將焦點(diǎn)投人團(tuán)體的目標(biāo)。 想冒險(xiǎn)說(shuō)出自己心中的話。 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是協(xié)助成員認(rèn)識(shí)個(gè)人行為的主動(dòng)權(quán)，體驗(yàn)和建立責(zé)任行為。 表現(xiàn)出真誠(chéng)地關(guān)心他人的行為。 鼓勵(lì)成員將所學(xué)的東西應(yīng)用于日常生活中。 ①了解需要。隨團(tuán)體的展，每次會(huì)面目標(biāo)也不同 。 以治療為目標(biāo)的人數(shù)不宜過(guò)多，一般 5—8人；以訓(xùn)練為目標(biāo)的人數(shù)居中，一般 6—10人；以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體人數(shù)一般 8～ 12人。 ②團(tuán)體方案對(duì)成員個(gè)人的影響。 ⑤方案設(shè)計(jì)，包括整個(gè)團(tuán)體方案及每次團(tuán)體計(jì)劃。 計(jì)劃的合理性 目標(biāo)的明確性 操作的可行性 過(guò)程進(jìn)行的發(fā)展性 團(tuán)體效果的可評(píng)價(jià)性 2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)。腦力激蕩法、耳語(yǔ)聚會(huì)、菲力普六六討論法、揭示法等 ④ 團(tuán)體結(jié)束的技術(shù)。 以多樣、活潑、有趣、富創(chuàng)意的練習(xí)引發(fā)成員參與興趣加深學(xué)習(xí)效果； 練習(xí)必須符合成員身心發(fā)展特點(diǎn) 、 成熟度及發(fā)展任務(wù)與需要； 練習(xí)的安排注意邏輯性 、 層次性與銜接性 ， 考慮場(chǎng)地條件； 淺層自我表露安排在初期 ， 深層自我表露安排在后期； 學(xué)習(xí)性練習(xí)在初期 ， 個(gè)人問(wèn)題的解決安排在團(tuán)體后期； 正向反饋放在初期；負(fù)向反饋放在后期； 保持練習(xí)的彈性 、 注意安全性 ， 尊重成員開(kāi)放程度與身心安全 。 ④ 團(tuán)體規(guī)模： 20～ 30人 ⑤ 團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間及頻率：新集體形成時(shí) ， 共4次 ， 每周一次 ， 每次 120分鐘 ⑥ 團(tuán)體地點(diǎn)：教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室 ⑦ 活動(dòng)方式：根據(jù)活動(dòng)要求分成 7～ 8人組進(jìn)行 ， 小組內(nèi)交流與派代表全體分享 結(jié)合 ⑧ 領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景：心理咨詢教師 1人 ，助手 2人 (3)方案設(shè)計(jì)的步驟 。 (4)團(tuán)體各階段設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 運(yùn)用初始期的技術(shù)如摘要 、 解釋 、 聯(lián)結(jié) 、設(shè)限 、 保護(hù)等技巧 選擇增加團(tuán)體信任感與凝聚力的活動(dòng)來(lái)催化團(tuán)體動(dòng)力 。 運(yùn)用反映 、 反饋 、 評(píng)估 、 整合等技巧 。 ② 主要活動(dòng)。 4． 避免活動(dòng)銜接不當(dāng) 。 ③參加團(tuán)體的成員應(yīng)具備的基本條件。 (2)心理測(cè)驗(yàn)法： 讓領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)知個(gè)別成員在團(tuán)體中可能出現(xiàn)的性格或行為 。 二、引導(dǎo)成員相識(shí)并形成信任關(guān)系 相關(guān)知識(shí) l、溝通與人際關(guān)系的知識(shí) 團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體效能。 (1)尋找相似性： 尋找成員之間的相似性 。 增進(jìn)成員的 彼此了解。 三、但進(jìn)團(tuán)體成員探索自我 (一 )學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解咨詢師在團(tuán)體中所承擔(dān)的職責(zé) ， 以及所扮演的角色 ， 善于靈活運(yùn)用不同角色的功能與技巧 ， 在充滿信任 ，理解 ， 真誠(chéng)的團(tuán)體氣氛下鼓勵(lì)成員主動(dòng)探索個(gè)人的態(tài)度 、感受 、 價(jià)值與行為 ， 深化對(duì)自我的認(rèn)識(shí) ， 學(xué)習(xí)接納自己 ，增強(qiáng)自信心 ， 將領(lǐng)悟化為行動(dòng) ， 改善適應(yīng)能力 。 (1)注意調(diào)動(dòng)團(tuán)體成員參與積極性 。 4． 促進(jìn)成員自我探索的練習(xí) 。 (三 )相關(guān)知識(shí) 1．團(tuán)體的結(jié)束。 (3)團(tuán)體結(jié)束的活動(dòng) 。 ② 增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感 。 (4)在團(tuán)體中重建理性的認(rèn)知 。 (9)封閉的還是開(kāi)放的團(tuán)體 (10)成員是自愿的還是非自愿的 (11)成員的合作意愿水平 (12)成員們的承諾水平 (13)成員之間的信任水平 (14)成員們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度 (15)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)成員的態(tài)度 (16)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)此的準(zhǔn)備 4． 整理經(jīng)驗(yàn)與追蹤的技術(shù) 。 (二 )學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1． 學(xué)習(xí)團(tuán)體評(píng)估的基本知識(shí)； 2． 區(qū)分不同的評(píng)估主體各自的長(zhǎng)處： 3． 學(xué)習(xí)常用評(píng)估方法； 4． 選擇合適的有效的評(píng)估方法； 5． 對(duì)一個(gè)團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行實(shí)際評(píng)估 。 一個(gè)比較完整的團(tuán)體評(píng)估至少應(yīng)該包括對(duì)團(tuán)體計(jì)劃 、 團(tuán)體過(guò)程 、 團(tuán)體效果等方面評(píng)估 。 常用的方法有問(wèn)卷法、會(huì)談法、觀察法、測(cè)驗(yàn)法等。 (1)團(tuán)體督導(dǎo)者 ： 是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的老師 。 (2)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn) 。 因此 ， 咨詢師必須學(xué)習(xí) 、 了解所用方法的操作過(guò)程 ， 以便科學(xué)地收集評(píng)估資料 。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時(shí) 16分 56秒 02:16: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 2時(shí) 16分 56秒 上午 2時(shí) 16分 02:16: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. 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Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時(shí) 16分 56秒 02:16: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 2023年 3月 上午 2時(shí) 16分 :16March 2, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。使用時(shí)要注意： 心理測(cè)試量表必須具有較高的信度和效度； 要注意選用標(biāo)準(zhǔn)化的量表 ； 要考慮文化背景的因素； 要符合團(tuán)體咨詢的目標(biāo)。 (3)團(tuán)體觀察員 。 ① 團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)是否達(dá)到 ? ② 團(tuán)體效果反應(yīng)是否良好 ? ③ 團(tuán)體心理咨詢工作方法是否正確 ? ④ 團(tuán)體合作是否充分 ? ⑤ 有無(wú)需改善之處 ? 3． 團(tuán)體效果評(píng)估的不同層面 。 ①過(guò)程性評(píng)估 ： 是指 團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行過(guò)程中所作的評(píng)估 。 (1)什么是團(tuán)體評(píng)估：指通過(guò)不同的方法 ， 搜集探討有關(guān)團(tuán)體目標(biāo)達(dá)成的程度 、 成員在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn) 、 團(tuán)體特征 、 成員對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的滿意程度等資料 ， 幫助團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)體成員了 解團(tuán)體心理咨詢的成效 。 ① 通過(guò)團(tuán)體其他成員的反饋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)； 。 例如： “ 我并不是生活中惟一承擔(dān)痛苦的人 ， 其實(shí)生活中每個(gè)人都會(huì)有這樣或那樣的痛苦和憂慮 。 ④ 體驗(yàn)互助互利 。 (1)在團(tuán)體中獲得情感的支持 。 (2)團(tuán)體結(jié)束的任務(wù) 。 (2)自我探索練習(xí)的作用 。 (3)提供恰當(dāng)?shù)慕忉尅? (三 )相關(guān)知識(shí) 1．團(tuán)體心理咨詢師的角色及作用。 （ 3） 讓成員準(zhǔn)備從團(tuán)體中獲得最大收獲的技術(shù) 。 對(duì)于表達(dá)能力較差的成員 ， 不宜在其未準(zhǔn)備好時(shí)點(diǎn)名發(fā) 言 。 (2)團(tuán)體凝聚力的作用 。 面談一般 15～ 25分鐘 ， 提出的問(wèn)題主要有： 你為什么想要參加這個(gè)團(tuán)體 ? 你對(duì)團(tuán)體的期望