【正文】 ④ 滿懷 希 望 ． (2)在團體中嘗試積極的體驗 。 ③ 嘗試模仿適應行為 。 ” 3． 影響團體治療效果的因素 。 能夠根據(jù)團體的需要 ，選擇合適的評估主體 ， 運用恰當?shù)姆椒▽F體進行評估 。 (1)團體評估的分類 。領導者 將 事先設計好的評估表讓團體成員填寫，然后進行分析 ，拿出詳實的、令人信服的調(diào)查數(shù)據(jù)，證明團體的成效。 (4)結(jié)果層面 。 也可以記錄成員的情緒和思維 。 除了上述三種主要方法外 ， 還可以通過團體成員日記 、 自我報告 、 領導者工作日志 、 觀察記錄 、 錄像錄音等方法來評估團體的發(fā)展和效果 。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 上午 2時 16分 56秒 上午 2時 16分 02:16: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :16:5602:16:56March 2, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 上午 2時 16分 56秒 上午 2時 16分 02:16: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 調(diào)查問卷是指團體領導者設計一系列有針對性的問題 ， 讓團體成員填寫 ， 以搜集成員對團體心理咨詢過程 、 內(nèi)容 、 成員關(guān)系 ， 團體氣氛 、 團體目標的達成 、 領導者的態(tài)度及工作方式等方面的意見 。 (5)團體成員相關(guān)的 者 ： 家長 、 家屬 、 老師 、朋友 、 同學 5． 團體心理咨詢效果評估方法 。 (2)學習層面 。 ②總結(jié)性評估 ： 是指在團體結(jié)束時所作的評估。 ① 有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況 ， 辨明問題和及時修正； ② 檢驗咨詢目標達成狀況； ③ 改進今后同類咨詢方案的設計 、 訓練策略； ④ 了解和改進領導技能 ， 提升專業(yè)水平 。 (2)追蹤的技術(shù)：追蹤技術(shù)是指團體結(jié)束以后的一段時間內(nèi) ， 追蹤團體成員 ， 了解咨詢效果所采用的方式與技 術(shù) 。 ” “ 我并不一定要每個人都喜歡我 ， 夸獎我 ， 這實際上是任何人都做不到的 。 ① 提供安全的實驗環(huán)境 。 ② 發(fā)現(xiàn)共同性：有機會從其他成員身上發(fā)現(xiàn)與自 己類似的經(jīng)歷 、 遭遇 。 ②帶領成員回顧團體歷程。 四、 協(xié)助團體成員總結(jié)團體經(jīng)驗 (一 )學習目標 了解團體心理咨詢促使成員改變的治療因素 ，以及影響團體效果的有哪些因素 。 3．團體過程中成員自我認識的變化。 (2)調(diào)解員的角色 。 引導成員要用適合的行為方式或 直接而委婉地面質(zhì)。 (4)運用練習： 3．引導成員相識并增加信任的技術(shù)。 (3)有強凝聚力和成效團體所具有的特征 。 (2)觀看有關(guān)影視資料：在團體咨詢開始前組織成員觀看與團體活動有關(guān)的錄像 、 電影 。 ①一般招募成員的方式： ②宣傳材料必須包含的內(nèi)容：團體組成的目的和目標；團體聚會的日期、時間、地點、次數(shù)和期限；參加團體所需費用及相關(guān)開支；團體領導者的姓名、聯(lián)系方式、學歷、專業(yè)訓練及資格；負責機構(gòu)的名稱和聯(lián)系電話等；其他，如地圖、交通方式等。 (三 )相關(guān)知識 1．團體成員構(gòu)成的技術(shù)。 一般每次團體結(jié)束前 5～ 10分鐘 ， 領導者為該次團體進行總結(jié) ， 預告下次團體的主題 ， 指定家庭作業(yè)使成員實踐所學 。 (5)每次團體活動的設計內(nèi)容。 設計引發(fā)深層次的自我表露和正向與負向的反饋 。 營造溫馨氣氛 ， 設計無壓力狀態(tài)下的互相認識活動 ， 澄清成員的期望 ， 擬定團體契約與規(guī)范 。 ④完成團體方案設計書。 我愛我家： ① 團體性質(zhì)與團體名稱：我愛我家 。在發(fā)展性團體心理咨詢中，非常必要而有效。 ①與個別咨詢相似的團體心理咨詢技巧。 ⑧方案設計要有彈性及安全性考慮。 ① 領導者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領風格。 (二 )學習要點 1．明確帶領團體心理咨詢的人員：由什么人帶領 ?有無助手 ?領導者與助手如何分工 ? 2．確定參加團體的對象：什么人參加 ?他們的年齡、職業(yè)、性別以及存在哪些問題 ? 3．確定團體心理咨詢時間：什么時候組織團體心理咨詢 ?日期、間隔、次數(shù)、持續(xù)方式 ? 4．確定團體心理咨詢進行的地點：在哪里進行 ?環(huán)境條件如何 ?有無后備場地 ? 5．確定團體心理咨詢效果評估：采用什么方法進行效果評估 ?所選量表是否容易獲得 ? 6．其他條件：需要哪些花銷 ?有無財政預算 ?團體活動各種道具是否具備 ? 7．根據(jù)需要編制出完整的團體計劃書。 ③同質(zhì)團體還是異質(zhì)團體。 任何團體方案設計者或團體領導者都必須考慮社會文化背景， 必須從專業(yè)倫理的角度出發(fā)思考該方案是否符合組織期待 ? 是否考慮當?shù)鼗虺蓡T的文化特性 ? (2)明確團體的不同目標。 常采取的活動有：總結(jié)會、聯(lián)誼會、反省會、大團圓等形式。 ①結(jié)束階段的任務。具體： 領導者要提供行為示范 善于用團體的資源 鼓勵成員自我探索，深化對自我的認識 鼓勵成員嘗試新的行為 ②工作階段成員的反應。 主要是增進團體成員之間的信任，加強團隊合作。 ②過渡階段成員的反應。常用于工作團體。 一方面很想知道團體其他成員的背景、問題；另一方面又會有點恐懼或是焦慮，所以表現(xiàn)為 常擔心會不會被他人接受，而小心翼翼、安靜且有禮，或懷疑、困惑、沉默。 自愿性團體指成員因個人興趣和需要主動要求參加的團體。一般適用于主題性的研討和工作團體，此時成員的新老對團體影響不大。 同質(zhì)團體 是指成員在人格特質(zhì)、教育程度、成長背景、個人經(jīng)驗等方面推薦相近和相似的咨詢團體。 (6)團體的性質(zhì)。 (4)團體的一般目標。 2．團體心理咨詢目標及團體性質(zhì)。領導者在于使成員將注意力集中在任務上。（特殊用途） (6)團體心理咨詢的局限性。 (4)團體心理咨詢與個別心理咨詢的異同。 (三 )相關(guān)知識 1． 團體心理咨詢的特點 、 功能與類型 。 (2)團體心理咨詢的形式 。 ④ 對象相似 ⑤ 倫理相同 團體咨詢與個別咨詢的區(qū)別： ①互動程度 ②助人氛圍 ③問題類型 ④咨詢技術(shù) ⑤工作場所 (5)團體心理咨詢的特點。 普拉特被認為是團體咨詢與集體心理治療的先驅(qū)。 ③ 咨詢／人際問題解決團體 ：目的在解決成員發(fā)展上或情境性的困擾問題，改善人際溝通。（ 具體、明確、可行、切合實際、可評估、可觀察） (3)團體目標的功能。 ①團體初創(chuàng)期的目標： （ 互相認識、了解目標和結(jié)構(gòu)，察覺自我，建立契約）； ②團體過渡期的目標： （分享感受和經(jīng)驗，促進信任，覺察自己與他人）； ③團體工作期的目標：（ 檢視自我和覺察有效的行為，學習問題解決，激發(fā)改變與成長）； ④團體結(jié)束期的目標： （總結(jié)積極改變，鞏固適應行為，制定成長計劃，將所學應用于實際生活）。一般比較適合青少年。 一般適用于治療團體、任務團體和創(chuàng)意性思考團體。 ④發(fā)展性團體與治療性團體。 (1)團體初創(chuàng)階段的特點與任務。應采取比較簡單且容易讓成員互相認識的游戲或活動。 先對團體做簡單介紹，通過‘‘語句完成形式卷”而引導團體成員把焦點專注于團體的目標，此方式適用于工作或任務導向的團體、心理教育性及咨詢治療性團體。 擔心不被接納，為求安全而把自己包裹來。 ④向工作階段過渡。 利用團體內(nèi)人際互動反應，發(fā)現(xiàn)自己的缺點與弱點、存在的不足。 協(xié)助成員整理歸納在團體中學到的東西 。 (1)確定目標的準備工作。 ③確定每次團體會面的目標。 主要取決于咨詢的目標。 ①團體心理咨詢方案設計是團體領導者必備能力。 ④如有多個團體領導者，設計方案時應明確各自的分工。 (4)團體方案設計必須符合以下要求。 阻止、連結(jié)、運用眼神、聚焦、引話、切話、觀察等 ③團體討論技術(shù)。 ④安排練習的原則。 ③ 團體對象：大中學校學生 ， 新員工等 。 ⑦對團體方案進行討論或修訂。 領導者： 要以更開放 、 包容 、 尊重 、 溫暖等特質(zhì)與成員互動 。 領導者要：