學管工作流程(完整版)
【正文】 消費心理，進行有效的家長管理。 (有時還包括相應的一定行動 )。 學習管理師的職業(yè)定位 ? 調(diào)整 ：調(diào)整學生學習階段性計劃，調(diào)整學生對老師的適應性，調(diào)整家庭親子關(guān)系等 。 ? 責任心 ：對學生未來成長負責任，對家庭的希望負責任，對學校利益負責任，對自己發(fā)展成長負責任 。 獲得認可，增加收入，獲得晉升 學管師的崗位特點 細致 責任 條理性 學管師 監(jiān)督管理老師 2 維護家長 3 4 業(yè)績達成 5 監(jiān)督管理學生 1 學管師的工作職責 溝通管理學校老師家長學生之間的關(guān)系 監(jiān)督管理學生 1：接收學生 2：匹配適合度最高的班型。 3：要求教師按要求備課、上課。 溝通管理學校，老師，家長，學生之間的關(guān)系 1：全面掌握學生在家庭，學校，校區(qū)的各方動態(tài)。 學管師 學管師 學管組長 分公司教務主管 教務經(jīng)理 職業(yè)發(fā)展 周日： 把所有精力投在學生身上，拉動業(yè)績達成。 第一章 學管師工作職責 ? 第一條 建檔 ? 學管師接到該生的 《 學生基本情況表 》 ，就標志著該生正式入學，并納入該學管師的管理之中，該學管師對今后該生的所有后續(xù)事務負全部責任； ? 《 學生基本情況表 》 一式兩份，一份交給學管師貼在“教學管理記載本”的第一頁，一份由該生的咨詢師保留； ? 學管師在接到學生檔案后，應及時閱讀表格和與咨詢師溝通，詳細了解該生的各項情況，以便后續(xù)工作的開展； ? 《 學生情況分析表 》 、 《 學生基本情況表 》 ? 第二條 課前交流會 ? 在學生正式入學后，教務根據(jù)學生的實際情況選派好老師，并進行排課。 ? 任課老師在上完第二次課后，就要出一套試卷，對學生進行入學摸底考試。 ? 第二，會前與學生溝通，盡量讓學生總結(jié)和陳述自己的不足，讓學生講述老師授課的情況歸納自己學習方面的不足，找到提升點。 ? 第三： 科任老師根據(jù)孩子測試的試卷進行分析，幫助孩子梳理知識點并復習，之后老師還可以介紹一些怎樣教育孩子的方法。同時，為使學生全面了解自己的學習狀態(tài)，我校有義務對學生各門學科進行測評。 ? （ 4）學管師老師對孩子取得的進步進行肯定。 ? 第十四條 結(jié)課管理 ? 課程結(jié)束后給家長專業(yè)、可操作性強的《結(jié)課及后續(xù)服務建議》，以及改進方法。 4：巡課：記錄學生和老師上課狀態(tài)（觀察）。 2：月測要有正式的綜合性試卷（ 120分， 90分鐘）。 3：心理老師要填寫 咨詢登記表 ，并體現(xiàn)對該生的管理建議。測試成績統(tǒng)一制作電子版排名并告知家長 4：定期開家長會與家長溝通學習情況。 班課流程：查課，巡課 1：每周打印講義。 ? 填寫
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