【正文】 想是所有發(fā)明家共有的特征。 創(chuàng)新想象是根據(jù)一定的任務和目的，對頭腦中已有的表象進行加工創(chuàng)新，獨立的創(chuàng)造出嶄新形象的過程。它有三種表現(xiàn)形式：表象、想象和聯(lián)想。 創(chuàng)新思維的主要障礙 — 思維定勢 ? 思維定勢也叫思維慣性，是指過去思維對當前思維的影響。 （ 2）發(fā)現(xiàn)：在《新華字典》中，發(fā)現(xiàn)被解釋為“經(jīng)過探索研究找出以前沒有認識的事物規(guī)律”。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法基礎知識 創(chuàng)新的概念及特性 ? 概念：創(chuàng)新是人類社會中摒棄舊事物、舊思想、舊方法，把新設想、新成果成功實施獲得更高效益的運作過程。它是指人們對客觀事物自身的狀況、性質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的認識有了新突破、新進展、獲得了新知識。 人們把平時學習和實踐中獲得的知識、經(jīng)驗、觀念和方法等要素進行積淀，并固定于大腦中，就構(gòu)成了一定的思維方式。它包括想象思維和聯(lián)想思維。比如，哥白尼在天文儀器極度落后的情況下提出“日心說”，盧瑟夫建立原子模型，魏格納提出大陸漂移學說等都是創(chuàng)新想像的結(jié)果。 聯(lián)想思維：他是在某種誘因作用下，人們將一種事物的形象和另一種事物的形象聯(lián)系起來的思維方式。伽利略注意到，一個小球沿著第一個斜面滾下來，再滾上第二個斜面，而這個小球在第二個斜面上所達到的高度，同它在第一個斜面上開始滾下時的高度相差很小。借助超越性想像，人們可以思考客觀世界所沒有的或不可能看到的東西。 事例 聯(lián)想思維的基本類型 相似聯(lián)想：從某一思維對象到與它有某些相似特征的其他思維對象的聯(lián)想。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。如圖 1 6所示是旋轉(zhuǎn)式真空泵的示意圖。 ? 如，產(chǎn)品的質(zhì)量不高（“果”）往往是由于控制機床的人造成的，人控制機床是“因”；如果由計算機來控制機床（更合適的“因”），產(chǎn)品的質(zhì)量就可以大大提高了（更理想的“果”）。有人認為，科學家創(chuàng)造能力的大小是和他的發(fā)散思維能力成正比的，并且可以用“創(chuàng)造能力 =知識量 發(fā)散思維能力”這一公式來表示。如果應用橫向思維，則要求首先確定井的位置，而一旦發(fā)現(xiàn)位置錯了挖不出水，就應該果斷放棄，另尋新址，絕不貪戀那口雖已挖了半截但位置錯誤的井。 例如，在 300 多年前人們就已經(jīng)知道，人生病時體溫會升高，但如何準確地測出體溫，以幫助醫(yī)生對病情進行診斷，還沒有辦法。 事例 五、收斂思維 ? 收斂思維又稱聚斂思維、輻集思維、集中思維和求同思維等，是一種尋求某種正確答案的思維方式。推理是由已知判斷推出新判斷的思維形式。 辯證思維在創(chuàng)新中的作用 辯證思維在創(chuàng)新活動中有 統(tǒng)帥 、 突破 和 提升 的作用。 辯證思維在創(chuàng)新中的作用 ③ 提升作用 人們對事物的認識總有一個由淺到深、由感性認識到理性認識的過程。 ? 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)明的關(guān)鍵是能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，設問法就是對任何事物都多問幾個為什么。 ７．評價各種方案，篩選出切實可行的設想。” 5Ｗ 2Ｈ（ 6Ｗ 2Ｈ）法 ? １． Ｗｈｙ 為什么需要創(chuàng)新？ ? ２． Ｗｈａｔ 創(chuàng)新的對象是什么？ ? ３． Ｗｈｅｒｅ 從什么地方著手？ ? ４． Ｗｈｏ 誰來承擔創(chuàng)新任務？ ? ５． Ｗｈｅｎ 什么時候完成？ ? ６． Ｈｏｗ 怎樣實施？ ? ７． ＨｏｗＭｕｃｈ 達到怎樣的水平？ ? ８．Ｗｈｉｃｈ幾何 動詞提示檢核表法 和田十二法 ? 它是我國的創(chuàng)造學者，根據(jù)上海市和田路小學開展創(chuàng)造發(fā)明活動中所采用的技法，總結(jié)提煉而成的，共 12 種。但在日本，有人想利用吹風機去烘潮濕的被褥，擴展了它的用途。生活中的袖珍詞典、微型錄音機、照相機、濃縮味精、濃縮洗衣劑 （粉） 等都是 “縮一縮” 的結(jié)果。 ? “改一改”技巧的應用范圍很廣，如撥盤式電話機改為琴鍵式電話機，手動抽水馬桶改為自動感應式抽水馬桶等。 ? ? “反一反”就是將某一事物的形態(tài)、性質(zhì)、功能及其正反、里外、橫豎、上下、左右、前后等加以顛倒，從而產(chǎn)生新的事物。 ? 如科學家研究了蝙蝠飛行原理，發(fā)明了雷達；研究了魚在水中的行動方式，發(fā)明了潛水艇；研究了大鯨在海中游行的情形，把船體改進成流線型，大大提高了輪船航行的速度。不同領域的事物總是有或多或少的相通之處，其原理的運用也可相互借用。許多物品都有一種已為人知的主要功能，但還有其他許多功能可以開發(fā)利用。 三、組合創(chuàng)新法 ? 組合創(chuàng)新法是按照一定的技術(shù)需要，將兩個或兩個以上的技術(shù)因素通過巧妙的組合，以獲得具有統(tǒng)一整體功能的新技術(shù)產(chǎn)品的方法。 ? ③ 方法組合 是將兩種或兩種以上的獨立方法組合起來，形成一種新方法。去掉相同部分和不重要詞匯，可以得到一種新的發(fā)電方法 ——— 風力發(fā)電，或一種新的發(fā)電設備 ——— 風力發(fā)電機。 ? 特征列舉法 ? 缺點列舉法 ? 希望點列舉法 1. 特征列舉法 ? 特征列舉法是根據(jù)事物的特征或?qū)傩?，將問題化整為零，以便產(chǎn)生創(chuàng)新設想的創(chuàng)新技法。 2. 缺點列舉法 ? 缺點列舉法是通過挖掘產(chǎn)品缺點而進行創(chuàng)新的技法，即盡可能找出某產(chǎn)品的缺點，然后圍繞缺點進行改進。 ? ② 列舉缺點并整理，有改進價值的缺點如下：●使用氟利昂，造成環(huán)境污染；●高血壓患者給電冰箱除霜時，冰水易使人手毛細管及小動脈迅速收縮，使血壓驟升，造成“寒冷加壓”現(xiàn)象，危及人身安全；●使冷凍方便食品帶有李斯特氏菌，可引起人體血液中毒、孕婦流產(chǎn)等。 ? ① 確定對象為軸承。 ? ４）請不借助字典和其他工具在“口”字上、下、左、右加筆畫，各寫出五個以上的字來 。 ? １０）減一筆，加一筆。 （１）二人土上（ ），一月日邊（ ）。 一口馬、兩只馬、兩口馬、三只馬、四只馬、加只馬、又是馬、累了馬、也是馬、它有馬、各種馬。發(fā)明軸承是為了減少機械運動的摩擦，那么：●能否使旋轉(zhuǎn)軸和軸承（滑動）的接觸面盡可能減?。弧衲芊窀蟮販p少旋轉(zhuǎn)軸和軸承（滑動）接觸面間的摩擦系數(shù)；●能否找到或制造使摩擦系數(shù)為零的潤滑劑；●能否在軸轉(zhuǎn)動時，使旋轉(zhuǎn)軸與軸承（滑動）互不接觸?！耖_發(fā)不用氟利昂的新型冰箱，例如，“磁冰箱”，這種電冰箱沒有壓縮機，采用磁熱效應制冷；●改進冰箱的性能，研制自動定時除霜、無霜冰箱；●研制一種能消滅李斯特氏菌及其他細菌的“冰箱滅菌器”，作為冰箱附件。“金無足赤，人無完人”，事物都有缺點，用“顯微鏡”去觀察。 ? 特性列舉法的操作程序如下：① 確定研究對象；② 從三方面進行特征列舉，包括名詞特性 ——— 整體、部分、材料、制造方法等，形容詞特性 ——— 顏色、形狀、性質(zhì)、狀態(tài)以及動詞特性 ——— 功能、作用；③ 對三方面屬性的各項目提出可能的創(chuàng)新設想，引出新方案。例如：題目要求是開發(fā)一種能上樓梯的車；先尋找有關(guān)動詞，如走、爬、邁、拖、拉，以及流動、滑動、滾動、飛行、跳躍 …… ；最后選題確定為滾動上樓梯車。 ? 結(jié)構(gòu)重組 ? 結(jié)構(gòu)重組是改變原有技術(shù)系統(tǒng)中各結(jié)構(gòu)要素間的相互連接方式以獲得新的性能或功能的組合方法。 ? 異類組合：異類組合即兩種及兩種以上不同領域技術(shù)思想的組合或不同功能物質(zhì)產(chǎn)品的組合。武漢市第六醫(yī)院張應天大夫成功地將普通衣用拉鏈移植到了病人的肚皮上。 2）方法移植 ? 方法移植是將已經(jīng)有的技術(shù)、手段或解決問題的途徑應用到其他新的領域。一次，他看到兒子騎著硬輪自行車在卵石道上顛簸行駛，非常危險。 ? 例如，盡人皆知的司馬光砸缸的故事就是其典型的事例。 8）代一代 ? 它是指用其他的事物或方法來代替現(xiàn)有的事物，從而進行創(chuàng)新的一種思路。它也可以從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上，如成分、部件、材料、排列順序、長度、密度、濃度和高度等方面去變化；還可以從使用對象、場合、時間、方式、用途、方便性和廣泛性等方面變化；也可以從制造工藝、質(zhì)量和數(shù)量，對事物的習慣性看法、處理辦法及思維方式等方面去變化。如把一般望遠鏡擴成又長又大的天文望遠