生產(chǎn)班-領(lǐng)導(dǎo)能力與現(xiàn)場(chǎng)教練(ojt)(完整版)
【正文】 型聚會(huì) 。 ? 12） 把客戶寫來(lái)的表?yè)P(yáng)信陳列出來(lái) 。 ? 4） 對(duì)員工提出的建議 ， 先要給予適當(dāng)?shù)目隙?。 在所有的想法都記錄下來(lái)之前不進(jìn)行討論 ? 群體現(xiàn)在開(kāi)始討論 ， 以便把每個(gè)想法搞清楚 ， 并做出評(píng)價(jià) ? 每一個(gè)群體成員獨(dú)立地把各種想法排出次序 ， 最后的決策是綜合排序最高的想法 游 戲 ? 月球求生記 四、提升個(gè)體行為的領(lǐng)導(dǎo)力 激勵(lì) ? 了解激勵(lì) ? 需要層次理論及其在管理工作中的應(yīng)用 ? 具體激勵(lì)措施 了解激勵(lì) ? 、激勵(lì)的含義 ? 、激勵(lì)和績(jī)效的關(guān)系 ? 、激勵(lì)的模式 、激勵(lì)的含義 ? 所謂激勵(lì) ， 就是激發(fā)和鼓勵(lì)的意思 。 視團(tuán)體性格（尤其是 最 高 領(lǐng)導(dǎo) ）而定。適于工作不明確，需要?jiǎng)?chuàng)新的工作。 互動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)注意事項(xiàng) ? 樹(shù)立權(quán)威 ? 距離產(chǎn)生美 ? 跟蹤員工的工作進(jìn)度 ? 關(guān)注員工的工作結(jié)果 三種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)的綜合分析 具有 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的人 傾向于 控制型 直接下命令，不允許部下違背自己的意志，關(guān)注工作的結(jié)果而不是過(guò)程。 分析型領(lǐng)導(dǎo)特征 ? 講究邏輯而不喜歡感情用事 。 如何理解領(lǐng)導(dǎo)的含義 ? 第一 、 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，即影響力。 分配任務(wù)并合理配置資源。 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn) ? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類 ? 控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) ? 分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) ? 互動(dòng)性領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類 ? 以關(guān)注人、關(guān)注工作為標(biāo)準(zhǔn)分類 ? 控制型領(lǐng)導(dǎo) ? 分析型領(lǐng)導(dǎo) ? 互動(dòng)性領(lǐng)導(dǎo) ? 三種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)的綜合分析 控制型領(lǐng)導(dǎo)的特征 ? 關(guān)注工作 ? 強(qiáng)硬的態(tài)度 ? 要求下屬立即服從 ? 對(duì)瑣事不感興趣 控制型領(lǐng)導(dǎo)注意事項(xiàng) ? 學(xué)會(huì)關(guān)注關(guān)鍵的細(xì)節(jié)， ? 學(xué)會(huì)體諒和理解下屬。 ? 善于交際 ， 喜歡與他人互動(dòng)交流 。 ? 眾人決策比個(gè)人決策更具有準(zhǔn)確性 、 權(quán)威性 、 合理性 。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，費(fèi)時(shí)多，但代價(jià)低。 ? 不允許在點(diǎn)子匯集階段評(píng)價(jià)某個(gè)點(diǎn)子的好壞，也不許反駁別人的意見(jiàn)。 需要層次理論對(duì)管理工作的啟示 ? 針對(duì)不同的需要實(shí)施激勵(lì) ? 不能永遠(yuǎn)使用同一種激勵(lì)方式 生理需要 安全需要 友愛(ài)需要 尊重需要 自我 實(shí)現(xiàn)需要 需要理論 工作因素 管理措施 需要層次理論在管理中應(yīng)用 案例分析 ? 潘傳中為何跳槽 具體激勵(lì)措施 ? 1） 員工做出成績(jī)時(shí) ， 領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場(chǎng)祝賀 ， 并鼓勵(lì)員工再接再厲 。 具體激勵(lì)措施（續(xù)） ? 9） 把表現(xiàn)突出的員工照片 ， 掛在宣傳欄里 。 具體激勵(lì)措施（續(xù)） ? 17） 和員工一起討論問(wèn)題 。 ? 25） 授權(quán)給員工 。 ? 38）根據(jù)員工特長(zhǎng)安排工作。 最佳的
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