心理學復習大綱(含案例)(完整版)
【正文】 是感受性變化的規(guī)律。②有意注意規(guī)律及其在教學中的應用一是目的明確性二是間接興趣三是意志力③善于運用兩種注意相互轉換規(guī)律④注意分散的防止。注意的分類**P5758答：無意注意：沒有預定目的，無需意志努力而自發(fā)產生的。第一章 緒 論 心理學的研究對象*P1答：心理學——研究人和動物的心理活動和行為表現，揭示心理規(guī)律的一門科學。如正在上課，突然有人推門進來，大家不由自主地看他。一是姿勢二是環(huán)境三是習慣四是防止疲勞五是有固定的學習地點。其包括適應、對比、相互作用。培養(yǎng)①提高感官功能②培養(yǎng)觀察力第五章 記憶 記憶的概念和環(huán)節(jié)**P111答：記憶——是對過去的經驗在人腦中的反映。它的特點是：①變通性（舉一反三）②獨特性③流暢性創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：①培養(yǎng)好奇心②豐富想象力③訓練發(fā)散思維④鼓勵直覺思維⑤培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性。一般來說，焦慮程度與學習效率之間是呈“倒U形曲線”，焦慮程度過強或過弱都會降低學習效率，中等程度的焦慮學習最好。興趣——人積極探究某種事物，或愛好某種活動的心理傾向。智商的含義及計算方法能力形成的條件與培養(yǎng)**P280答：條件：①素質：自然前提和物質基礎，提供發(fā)展的可能性②早期經驗（重要作用）③教育和環(huán)境（主導作用）④人的努力（280283頁）培養(yǎng)：①重視早期教育②多動手，多活動③培養(yǎng)興趣④因材施教能力的分類：①一般能力和特殊能力②再造能力和創(chuàng)造能力③認知能力、實踐能力和社交能力?；颍簩χ貜统霈F的行為叫性格。 性格的分類*（313頁）答：①按優(yōu)勢分：理智型、情緒型、意志型②按傾向分：外傾型、內傾型③按獨立性分：順從型、獨立型性格的影響因素與良好性格的培養(yǎng)**（318324頁）答：影響性格形成與發(fā)展的因素：在正式講課中，林老師言語平靜流暢，由于準備的內容十分豐富，她便加快了速度，對講課內容言不予重復。答案要點：n 用知覺的整體性、理解性加以分析。亞里士多德說過：推動一個物體的力取消后，原來運動的物體便歸于靜止。n 獨立性、批判性的涵義，伽利略的哪些行為體現出來。他的家門前面有兩座大山擋他家的出路，愚公下決心率領他的兒子們用鋤頭挖去這兩座大山，毫不動搖，每天挖山不止。試用需要理論進行分析。人們總是在獲得低一層級需要的滿足之繼續(xù)尋求高一層級需要的滿足，即低層次需要的滿足是高層次需要產生的基礎。 答案要點：n 愚公的行為首先說明他具有堅定的意志品質。事過之后，這位母親痛不欲生。他由此進一步推論：如果毫無摩擦，小車將會永遠運動下去。四、某學生在學習中的記憶方法就是一個字、一個字地反復背誦與默寫。一節(jié)課很快地過去了，林老師從容地走出了教室。①生物遺傳因素 ②意志方面的性格特征 意志特征是性格結構的一個重要側面,它是一個人在控制和調節(jié)自己的行為方式時表現出來的。前三種是不可缺乏的，是基本的，馬斯洛的需要發(fā)展金字塔模式表明：①低層次滿足是高層次的基礎②越為低層次就越為多數人共有，如“饑不擇食”③對于高層次而言，能產生的很少，其滿足的百分比也比較小。第八章 意志意志的概念（理解其特征）** P212答：人為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯系的心理過程。思維的品質P170答：①廣闊性與深刻性②獨立性與批判性③靈活性④邏輯性良好思維品質的培養(yǎng)P174答：①激發(fā)求知欲，增強思維的自覺性②創(chuàng)建問題情境，培養(yǎng)學生提出問題的能力③發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)獨立思考的能力④提高學生的語言表達水平⑤鼓勵學生大膽創(chuàng)新第七章 情緒與情感 情緒情感的概念*P182答：情緒情感——人
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