【正文】 q期 第五學(xué)期 第四學(xué)期 頂 崗 實(shí)習(xí) 專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練 專(zhuān)門(mén)化方向知識(shí) +專(zhuān)門(mén)化方向技能訓(xùn)練 基礎(chǔ)知識(shí) +專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 參觀企業(yè) 企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 到企業(yè)見(jiàn)習(xí) 校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn) 職業(yè)技能考證 校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 職業(yè)技能考證 第三 學(xué)期 人才培養(yǎng)方案 15 課程類(lèi)別 課程名稱(chēng) 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)期 1 2 3 4 5 6 公共基礎(chǔ)課 職業(yè)生涯規(guī)劃 17 1 職業(yè)道德與法律 32 2 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 32 2 哲學(xué)與人生 32 2 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育 32 2 語(yǔ) 文 195 3 3 2 2 數(shù) 學(xué) 195 3 3 2 2 英 語(yǔ) 162 3 2 2 2 體育與健康 162 2 2 2 2 2 心理健康 17 1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 132 4 4 公共基礎(chǔ)課小計(jì) 1009 專(zhuān)業(yè)技能課 專(zhuān)業(yè)核心課 機(jī)械零件識(shí)圖 與測(cè)繪 168 8 2 AUTOCAD 64 4 機(jī)械基礎(chǔ) 51 3 機(jī)械 零件 檢測(cè) 與質(zhì)量控制 48 6（ 110 周） 電工電子技術(shù)與技能 96 6 Mastercam 應(yīng)用 96 6 專(zhuān)業(yè)技 普通車(chē)床加工 112 14（ 19 周） 人才培養(yǎng)方案 16 能方向課 普通銑床加工 72 12（ 17周） 裝配鉗工 80 6（ 1120 周） 4（ 19 周） 數(shù)控車(chē)床編程與操作加工 240 18（ 1020 周） 6（分方向技能強(qiáng)化訓(xùn)練） 數(shù)控銑床 編程與操作加工 180 12（ 820周） 數(shù)控機(jī)床故障診 斷與維修 192 12 專(zhuān)業(yè)技能課合計(jì) 1399 選修課 數(shù)控特種加工技術(shù) 96 6 Pro/E 應(yīng)用 192 6 6 企業(yè)實(shí)習(xí) 1140 60 120 120 120 120 600 合計(jì) 3548 備注： 第一學(xué)期新生軍訓(xùn) 1 周，下企業(yè)實(shí)習(xí) 2 周； 第 24 學(xué)期，每學(xué)期下企業(yè)實(shí)習(xí) 4 周； 選修課利用晚自修或其他課余時(shí)間。 7. 能夠熟練使用常用量具進(jìn)行機(jī)床幾何精度檢測(cè)。 會(huì)使用常用檢測(cè)儀表，如萬(wàn)用表，示波器等；了解安全用電知識(shí)。 拓展課程 (1)PLM 產(chǎn)品全生命周期管理 《 PLM 產(chǎn)品全生命周期管理》是數(shù)控專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)拓展課。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對(duì)挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 課程教學(xué)總體目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辯析社會(huì)現(xiàn)象能力，并積極主動(dòng)的主動(dòng)參與社會(huì)生活。 課程教學(xué)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想人才培養(yǎng)方案 8 和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，提高職業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 5 數(shù)控編程員 根據(jù)零件圖紙要求，按照工藝文件，用手工或主流 CAM 軟件編制數(shù)控加工程序，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試程序并指導(dǎo)數(shù)控機(jī)床操作工加工合格零件。 ① 具備流暢的口頭表達(dá)； ② 具有適應(yīng)崗位變化的能力； ③ 具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)能力； ④ 具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力； ⑤ 有正確的人生觀、價(jià)值觀；有較高的道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信； ⑥ 有高度的責(zé)任感，有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)； ⑦ 具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，具有一定的協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力； ⑧ 有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神；具有健康向上的生活態(tài)度。 ① 能具備機(jī)械圖、零件圖的讀圖與識(shí)圖能力。 一 、 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 專(zhuān)業(yè)代碼： 051400 二 、 招生對(duì)象 初中 畢業(yè)及 同等學(xué)歷 三 、 學(xué)制 人才培養(yǎng)方案 3 學(xué)制 ：三年 四 、 培養(yǎng)目標(biāo) 及人才培養(yǎng)規(guī)格 （一） 培養(yǎng)目標(biāo) （專(zhuān)門(mén)化）培養(yǎng)目標(biāo) 面向制造業(yè)，培養(yǎng) 具有與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德 、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán) 謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，并 掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的 技術(shù) 基礎(chǔ)知識(shí) 和 基本技能 ，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力 ，達(dá)到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用類(lèi)（數(shù)控加工、模具制造等方向） 中級(jí) 工技能水平 的生產(chǎn)一線 的 應(yīng)用性 技能 人才 ， 并能獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的 ，與數(shù)控機(jī)床應(yīng)用專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中級(jí)以上的 等級(jí)證書(shū)。根據(jù)受教育者自身學(xué)習(xí) 基礎(chǔ) 和技能掌握情況 ， 自主申報(bào)數(shù)控機(jī)床 編程模塊或數(shù)控 機(jī)床 操作 模塊 進(jìn)行提升 學(xué)習(xí)。 “ 分段推進(jìn)、分層培養(yǎng)、工 學(xué) 交替 ” 的人才培養(yǎng)模式概括 ： 六個(gè)學(xué)習(xí)階段、兩種層次培養(yǎng) 、工作學(xué)習(xí)交替進(jìn)行。 典型工作任務(wù)描述表 ...................................................... 30 課程結(jié)構(gòu)圖 .............................................................. 32 教學(xué)計(jì)劃表 .............................................................. 33 人才培養(yǎng)方案 1 福建省 XX 職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè) “ 分段推進(jìn)、分層培養(yǎng)、工 學(xué) 交替 ”人才培養(yǎng)方案 前言 本方案是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)指導(dǎo)性方案。 職業(yè) 實(shí)習(xí) 第三 、四 學(xué)期 2 個(gè)月 （分兩次） 企業(yè) 全體 學(xué)生 在相應(yīng)的崗位上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本技能實(shí)踐 專(zhuān)業(yè)深化 第 五 學(xué)期 4 個(gè)月 學(xué)校 數(shù)控 車(chē)床 編程 強(qiáng)化班 數(shù)控編程學(xué)習(xí)及數(shù)控 機(jī)床操作訓(xùn)練； 考取相應(yīng) 技能等級(jí)證書(shū) 數(shù)控 銑床 操作工強(qiáng)化班 數(shù)控操作工技能強(qiáng)化； 考取相應(yīng)技能等級(jí)證書(shū) 人才培養(yǎng)方案 2 職業(yè) 實(shí)習(xí) 第 五 學(xué)期 1 個(gè)月 企業(yè) 數(shù)控 車(chē)床 編程 強(qiáng)化班 在相應(yīng)生產(chǎn)崗位上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐 數(shù)控 銑床 操作工強(qiáng)化班 頂崗實(shí)習(xí) 第 六學(xué)期 五個(gè)月 企業(yè) 全體 學(xué)生 按照企業(yè)安排崗位進(jìn)行獨(dú)立頂崗實(shí)踐 “ 分段推進(jìn) 、 分層培養(yǎng) 、 工學(xué)交替 ” 的人才培養(yǎng)模式具體有以下三個(gè)特點(diǎn)： 六個(gè)階段分段推進(jìn)。兩大教學(xué)場(chǎng)地相互交替 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng) ， 讓學(xué)生體驗(yàn)將 基本理論 知識(shí)和 技 能 ，與 企 業(yè) 實(shí)踐工作相結(jié)合的過(guò)程。 ④ 具有良好的職業(yè)道德和服從意識(shí)。 人才培養(yǎng)方案 4 ⑥ 具有數(shù)控車(chē)加工、數(shù)控銑加工和車(chē)加工技術(shù)等基本操作能力。 3 普通機(jī)床操作工 掌握機(jī)床結(jié)構(gòu)，根據(jù)零件圖紙和工藝文件要求，熟練操作 普通 機(jī)床進(jìn)行合格零件的生產(chǎn)加工。 人才培養(yǎng)方案 7 （二）行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （三）基礎(chǔ)課程與拓展課程 基礎(chǔ)課 （ 1）職業(yè)生涯規(guī)劃 （ 17 學(xué)時(shí)） 課程性質(zhì)與任務(wù)：職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。 （ 3）經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) （ 32 學(xué)時(shí)） 課程性質(zhì)與任務(wù)：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。 人才培養(yǎng)方案 9 （ 5）心理健康 （ 17 學(xué)時(shí)） 課程性質(zhì)與任務(wù)：心理健康是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門(mén)德育課 程，養(yǎng)成堅(jiān)持心理和諧的教育理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本知識(shí)、方法和意識(shí)的教育。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。本課程的任務(wù)是：樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力 服務(wù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握 PRO/E 基本命令和靈活運(yùn)用能力；培養(yǎng)空間想象能力和設(shè)計(jì)能 力；使學(xué)生掌握三維實(shí)體造型、建模、曲面設(shè)計(jì)、零件裝配及工程圖設(shè)計(jì)的能力，為將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用提供必要的基礎(chǔ)。 4. 能夠了解鉗工的基本操作方法。 階段 學(xué)習(xí)時(shí)間 地點(diǎn) 對(duì)象 內(nèi)容 基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 第一、二學(xué)期 9 個(gè)月 學(xué)校 全體學(xué)生 認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)及職業(yè)環(huán)境，初步樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)； 公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，鉗工、普車(chē)、普銑等基本技能訓(xùn)練。并在資源包，將試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)范例等也融入其中。 （二） 考核評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，其內(nèi)容從三個(gè)維度進(jìn)行，分別是：社會(huì)能力、方法能力、專(zhuān)業(yè)能力如下表。以單項(xiàng)能力及復(fù)合能力訓(xùn)練為中心，配以相關(guān)的理論知識(shí)，將原有若干科目的教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，部分地再現(xiàn)了企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境，形成圍繞工作任務(wù)和工作過(guò)程的教學(xué)項(xiàng)目構(gòu)成教學(xué)項(xiàng)目，理論與實(shí)訓(xùn)相 互 結(jié)合，統(tǒng)一 制訂項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)度，建立項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施大綱，編制相應(yīng)的教學(xué)標(biāo)人才培養(yǎng)方案 21 準(zhǔn) 。 針對(duì)學(xué)生， 主要從 專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力整合后形成的綜合職業(yè)能力作為行動(dòng)導(dǎo) 向 的一體化項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生主體性（ 12%） 認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)操作；積極參與讀、思、疑、議、 練、創(chuàng)等過(guò)程；思維活躍，課堂交流充分有效。 合 計(jì) 人才培養(yǎng)方案 24 3 3 3 ?? 項(xiàng)目（或任務(wù)、案例）完成情況 20 合計(jì)總分 教師評(píng)價(jià) 教師 評(píng)價(jià)分 備注：①、專(zhuān)業(yè)能力項(xiàng)由老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（或任務(wù)、案例）提供評(píng)分項(xiàng)目和分值。 主要舉措： 組織隨堂聽(tīng)課制度，了解課堂教學(xué)管理實(shí)情。 十 二 、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 人才培養(yǎng)方案 29 學(xué)生在校修滿本專(zhuān)業(yè)所要求的全部課程，考試合格，符合 以下要求，準(zhǔn)予畢業(yè) （一）品德要求 思想品行好，無(wú)違法行為、無(wú)違紀(jì)處分 （二）實(shí)訓(xùn)要求 完成半年頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)； （三） 取得 證書(shū) 注： (獲取一 本技能證書(shū)即可 ，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū) 為必須獲得 ) 普通車(chē)工中級(jí)證書(shū) 裝配鉗工中級(jí)證書(shū) 數(shù)控車(chē)工中級(jí)證書(shū) 數(shù)控銑工中級(jí)證書(shū) 計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū) 人才培養(yǎng)方案 30 附錄： 典型工作任務(wù)描述表 職業(yè)崗位 典型工作任務(wù) 計(jì)算機(jī)輔助制圖員 使用常用測(cè)繪儀器 對(duì)較復(fù)雜零件進(jìn)行尺寸與行為測(cè)量 讀識(shí)轉(zhuǎn)配圖和復(fù)雜曲面零件圖 按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確表達(dá)、繪制復(fù)雜曲面零件視圖 利用 2D 和 3D 繪圖軟件進(jìn)行較復(fù)雜零件繪圖 通用標(biāo)準(zhǔn)件選用及簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)計(jì) 保護(hù)圖紙安全 質(zhì)量檢測(cè)員 常規(guī)檢測(cè)工具盒高精密檢測(cè)設(shè)備使用 根據(jù)不同的檢測(cè)結(jié)構(gòu)和檢測(cè)項(xiàng)目選擇不同的檢測(cè)方法和檢測(cè)工具 質(zhì)量管理的基本知識(shí) 質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量控制 普通機(jī)床操作工 機(jī)械圖樣識(shí)讀 簡(jiǎn)單零件手工制作 零件材料性能分析及熱處理方法選擇 尺寸誤差和形位誤差的測(cè)量 零件功能分析 機(jī)械結(jié)構(gòu)分析與調(diào)整 加工工藝編制 零件定位與裝夾 刀具準(zhǔn)備 零件加工 工件拆卸、自檢或送檢 機(jī)床清潔整 理 機(jī)床維護(hù)保養(yǎng) 數(shù)控車(chē)床操作工 機(jī)械圖樣識(shí)讀 數(shù)控車(chē)床調(diào)整 閱讀加工工藝文件 零件定位與裝夾 數(shù)控加工車(chē)刀具準(zhǔn)備 程序編輯及試運(yùn)行 數(shù)控車(chē)加工 工件