課外化學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”的探索(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)活動或教學(xué)模式。課外化學(xué) “ 研究性學(xué)習(xí) ” 的探索 康玉專 20221118 研究性學(xué)習(xí)提出的背景 信息時代 知識經(jīng)濟時代 兩條 思路 ? 高效的學(xué)習(xí) 運用先進的學(xué)習(xí)方法，可以充 分開發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能， 學(xué)習(xí)方式的革命 將成 倍，甚至十倍、百倍地提高人的學(xué)習(xí)速度 《 學(xué)習(xí)的革命 》 ? 研究性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)人的 創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識 是 信息 時代學(xué)校教育的核心，而 創(chuàng)造能力的 關(guān)鍵是對 信息 的處理能力 。 研究性學(xué)習(xí)的目的 改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多管道獲取知識、並將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用於實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，繼而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，並在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 感 想 ? 對於從未接觸過研究性學(xué)習(xí)的我們 ﹐ 這份結(jié)題報告絕對是一個充滿挑戰(zhàn)的課題！ ? 還記得剛開始時大家都茫無頭緒，不知所措 ﹐ 直到分工合作 ﹐ 花了幾個月的功夫 ﹐ 除了從互聯(lián)網(wǎng)上搜集資料外還親身走到藥房作調(diào)查 ﹐ 個中的點點滴滴都讓我們眼界大開 ﹐ 受益匪淺。使用者能控制 快樂拐杖 的手柄，告訴拐杖他往那邊走，拐杖會順從帶領(lǐng)使用者繞過障礙。 培養(yǎng)了學(xué)生一切從實際出發(fā)，實 事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 汽車污染、高血壓、水質(zhì)問題、涂改液 對人體的危害、菜蔬的食用、防腐劑、 隱形眼鏡對人眼的影響等 四 、本課題的研究體會 課題負責(zé)人要製定詳細周到的實施計畫 前期理論和實驗準(zhǔn)備階段 課題提出的階段 擬定調(diào)查、研究方案 方案實施階段 撰寫調(diào)查、實驗報告階段 成果交流及評價階段 在本澳中學(xué)開展課外研究性學(xué)習(xí) 是有條件的、可行的。但經(jīng)過導(dǎo)師對我們細心的講解，現(xiàn)在，我們對這些都可說是熟悉了。儘管這與專業(yè)的開題報告相差著很大的一段距離 ﹐ 也顯得多麼的粗糙 ﹐ 但在稚拙的文字背後 ﹐我們確實費盡了心機 ﹐ 絞盡了腦汁；這是我們這一組人的勞動成果 ﹐ 它記錄
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